体育教学设计方案.docxVIP

案例名称 广播体操之《青春的活力》 科目 体育 课时 一课时 教学对象 二年级 提供者 高英 一、教材内容分析 本节课是基于人教版新课标教材《体育与健康》水平一内容的一节关于广播体操教学的体育课。计划1 课时，40 分钟。本次课的重点是广播体操6、7 节动作要领的掌握，难点是做到动作标准到位、有力度。本节课主要通过观看视频 、教师分解讲解教授学生逐步掌握。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识目标：学习广播体操第 6、7 节动作要领。 2、技能目标：提高学生的灵敏性、协调性，提高韵律感，形成正确优美的身体姿态。充分发挥学生主体作用，使学生体验学习的乐趣。 3、情感态度目标：展现自信、自强，充满青春活力的神情训练。通过分组练习， 调动学生积极性，加强团队精神。 4、价值观目标：通过广播体操练习塑造优美的身体姿势，提高审美观和集体荣誉感。 三、学习者特征分析 1、学生是 8-9 岁的儿童，思维活跃，上课好动，注意力不够集中。 2、课堂上喜欢表现自己对体育运动有浓厚的兴趣； 3、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 学生在平常的体育锻炼当中喜欢表演和模仿； 学生能根据口令和教师示范模仿练习。 四、教学策略选择与设计 1．以掌握动作技术要领为主的教学策略： a．学生通过观看教学视屏初步的有节奏感和运动方位感；b．学生通过教师完整示范和分解讲解逐步掌握学习。 2．自主学习策略：学生通过分小组练习互相纠错，互相帮助学习，最后达到动作自动化。 五、教学环境及资源准备 １、教学环境：多媒体环境。 ２、资源准备：录音机、田径场。 六、教学过程 课程结构 教学内容 组织教学方法 教学要点、要求 一、 一、 开始部 分 1、集合整队，清点人数； 2、师生问好，宣布课的内容和课堂要求； 3、安排见习生、准备热身； 4、慢跑热身。 ?????????? ?????????? ?????????? ?????????? ▲ 要求： ①快、静、齐 ② 精神面貌良好 ③ 认真听本课 安排 二、 准备部 分 1、慢跑热身：绕田径场慢 跑两圈。 2、做游戏：“贴人游戏”。 3、复习广播体操：复习广 播体操预备节、第一节、 教学方法： 1、口令法 2、游戏法 要点： 1、遵守游 戏规则、反应灵活。 第二节、第三节、第四节、 3、配合录音练习 第五节。 2、纠正动作，熟 练掌握 1、技能学习： 第六节：踢腿运动（ 8 拍 ×4） 第一个八拍：1——2 拍左脚开始踏步，3 拍左腿侧踢，同时右腿微屈，右臂侧上举，掌心向下，头向右转，稍抬头；4 拍还原成直立；5——拍同 1——4拍，但方向相反。 第二个八拍：1 拍左腿微屈上提，大腿与地面平行， 绷脚尖，同时右脚提踵立， 2 拍还原成直立，3 拍右腿前提，腿与地面平行，蹦脚尖，同时右转体，左脚提踵立；4 拍还原成直立； 5 拍左腿前提，同时右脚提踵立，6 拍还原成直立； 7 拍分腿跳，向右转，同时，两臂侧上举，五指分开，掌心向前；8 拍并腿跳还原成直立。 第三、四个八拍同第一、二个八拍。 第七节：跑跳运动（8 拍 ×8） 第一个八拍：1——3 拍左脚开始向前跑跳，同时两臂屈肘，前后摆动，握拳； 4 拍跳成并立，同时两臂  教学方法： ①教师带领学生观看教学视频 ②教师讲解示范并带领学生进行练习  要点： ⑴屈膝弹动柔和 ⑵手臂动作舒展 ⑶头手配合自如 ⑷ 全身协调用 三、 胸前平屈，五指并拢，掌 心向下；5 拍跳成分腿屈 基 膝，同时两臂侧上举； 6——7 同 4——5 拍，8 拍 本 还原成直立。 第二个八拍同第一个八 部 拍，但左脚开始向后跑跳。第三个八拍：1 拍向左跳 分 转 45°成弓步，两臂胸前 ③练习中指出问题，进 力 行纠正 要点： ④采用化零为整的练习 ⑴加深练习 方法 ⑵个别指导 教学方法： ⑶发挥学生主体 ①安排分组：女生男生 ⑷培养团队精神， 各为一组 提高学生自信心 平屈，握拳，拳心向下；2 拍跳成直立，保持握拳， 同时两臂胸前平屈，握拳， ②教师巡回指导 教学方法： ①男生分别进行表演 要点： ⑴加深练习 ⑵ 纠正错误动 拳心向下，3——4 拍同 1——2 拍，但方向相反。 5 拍左腿提膝跳，大腿与地面平行，绷脚尖，同时两臂侧举，五指分开，掌 ②组织小组间观摩练习 作 ⑶ 培养团队荣 和比赛 誉感 ③评出名次，进行点评 采用操广播操第八节—整 教学方法： 要点： 四、 理运动 ①整理队伍集体进行练 结 作为放松操进行全身放松 习 1、集合整队 ②教师领带，学生模仿 束 2、课后小结 学习 动作舒缓、伸展、 优美，通过音乐和呼吸的调整使身心得到充分的放 3、提出课后练习 ?????????? 松 部 4、宣布下课，师生再见 ?????