初中音乐人音八年级下册（2023年新编）亚洲弦歌樱花教案.docxVIP

樱 花 课题 《樱 花》 核心素养 爱音乐、会音乐、用音乐、懂音乐 课时 1课时 课型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 学生能够运用自然、舒缓的声音演唱歌曲《樱花》。 过程与方法 通过不同的律动、肢体语言、活动，让学生感受音乐、体验音乐，从而学会有情感的演唱歌曲。 情感态度 与价值观 通过音乐的学习，让学生从中了解日本音乐所表现出的崇尚自然美、朴素美，偏爱单音音乐以及追求余韵美、少装饰的特点。 重、难 点 重点：用自然、舒缓的声音演唱歌曲 难点：直声唱法 教学准备 钢琴 多媒体 铝板琴 鼓棒 扇子 口风琴 教学方法 体态律动、问题导学、聆听法、自主学习 合作探究、教学和一、示范引导 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 原则 核心素养 “听” 唱会歌 情感激发 组织学生，请学生围成圈坐，教师用“lu”模唱歌曲《樱花》，发放学具，让学生初步感受音乐的旋律与基本拍 学生围成圆圈，通过感受基本拍（自己--传递），跟随教师的哼唱音乐做律动（传递学具），感受音乐的基本节拍，通过传递东西进行分组 让学生对音乐有初步的印象，学生跟随音乐做律动（传递学具）并通过传递学具感受音乐的基本拍 参与性、愉悦性原则 爱音乐、会音乐 “唱” 唱好歌 情感体验 教师范唱歌曲，让学生感受音乐旋律，以及日本音乐追求尾音自然消失的“余韵美”的特点，在