小学数学_数与形教学课件设计.ppt

数与形 4 1+3+5+7 = 2 1 4 9 16 1 2 3 4 1+3+5+7+9+11+13+……,有20个连续奇数相加等于多少？ 小组合作要求 目的：结合图形和算式总结出解决这类问题的方法。 要求：1、先独立完成《导学单》，然后在小组长的带领下统一答案。 2、讨论结束后由小组长确定发言人，一人演示一人演说，其他人补充。 3、时间8分钟。 1、等号左边的规律：从（ ）开始，每个后面的数都比前面的数多（ ），也就是连续的（ ）相加。从1开始，（ ）个连续的奇数相加，可以想象成边长是（ ）的正方形。 2、等号右边的得数可以看成是（ ）的平方，（ ）的平方，（ ）的平方，（ ）的平方。边长是（ ），和就是（ ）的平方。 3、总结：从（ ）开始，n个（ ）相加，和就等于（ ） 1 2 奇数 几 几 1 2 3 4 几 几 1 连续奇数 n2 3+5+7 返回 从1开始 1+3+7 返回 连续奇数相加 1+3+5+7=( )2 4 从1开始，n个连续奇数相加，和就等于n2 1+3+5+7+9+11+13+……,有20个连续奇数相加等于多少？ 1+3+5+7+9+11+13+…+39=( 20 )2 大家想象一下，它是个什么样的图形？ 1＋3＋5＋7+9+11＝（ ） 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（ ） 1. 你能利用规律直接说一说吗？ （教材P107） 6 7 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 ＝9 2 2 2 小试牛刀 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（ ） 85 2 2 原式＝7 ＋6 ＝85 2. 请根据本节课的规律算一算。 1＋3＋5＋7＋5＋3＋1＝（ ） 25 3. 下面每个图中最外圈有多少个小正方形？ 照这样画下去，第5个图形最外圈有（ ）个小正方形。 40 3 －1＝ 8 2 5 －3 ＝ 16 2 2 7 －5 ＝ 24 2 2 11 －9 ＝ 40 2 2 通过本节课的学习，你有什么收获？