小学数学_数据收集整理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《数据收集整理》教学设计 【教学目的】 1、让学生在具体的操作活动中，体验记录数据方法的多样性，能根据统计结果回答问题、发现问题，并能根据统计表进行简单的数据分析、预测和较为合理的判断。 2、在参与学习活动的过程中培养学生的统计观念和合作意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。 3、通过各种调查活动，激发学生的学习兴趣，使他们感知数学在生活中的作用。 【教学重点】 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 【教学难点】 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、情境导入 教师：同学们，你们喜欢看动画片？看，这是什么动画片？【课件】生：熊出没；这个呢？生：喜羊羊与灰太狼；真棒！你知道这个吗？生：知道，猪猪侠之天使奇遇记；哦，这是------图图的智慧王国；最后一个是——小猪佩奇！看来我们的同学最喜欢看动画片了，都说对了！有一个问题来了：你们最喜欢哪一部呢？怎么样才能快速知道我们班的同学最喜欢哪一部动画片呢？学生各抒己见。今天我们就来共同学习一下《数据收集整理》 二、探究新知 1、刚才同学们都说出了解决问题的好办法，现在我们就用举手法统计一下我们班最喜欢那部动画片？老师说一部动画片的名字，同学们有最喜欢的就举手，我们合作完成好吗？好，【贴统计表，师负责填写】注意：不能重复举手，也不能漏下不举！【板书：不重复 不遗漏】开始！ 2、刚才我们用举手法收集到这些数据，喜欢那部动画片的人数最多啊？生：……那么就说明——我们班最喜欢《 》这部动画片。 3、看，这个小靓妹和小帅哥，【课件】他们穿的衣服漂亮吗？生：漂亮！这是学校要准备定做校服啦，这4种颜色，选哪种颜色最合适呢？怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?生：调查统计，对，我们可以先在班里调查，可以举手调查统计，也可以——投票！还可用其他的方法进行数据收集整理。瞧，他们统计出来了。喜欢红色的有9人、喜欢黄色的有6人，喜欢蓝色的有15人，喜欢白色的有8人。（1）全班共有（38）人，（2）喜欢（ 蓝 ）色的人数最多。(3）全校选这个颜色做校服合适吗？为什么？不一定合适，其他班不一定都喜欢蓝色，需要全校进行调查，然后统计整理，在得出结论。 4、看完了动画片，选定了漂亮的校服，我们再来听听故事里有什么问题？教师：育才小学为了丰富学生的课余生活，将举办“讲故事大赛”，二（1）班要从王明明和陈小菲两名同学中选一位参加比赛。你们说应该选谁去呢？二（1）班的班主任想请大家出出主意，请你们想办法解决这个问题。学生：各抒己见，真棒，我们看一看他们是怎样用投票的方式来决定谁参加比赛的！ 5、教学例2：（1）多媒体课件出示投票结果。师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？生：（画“正” 、 画“√”、画“○”）（2）把上面的统计结果填入下表。 根据统计结果，我们分析一下应该选谁参加比赛？生（陈小菲） 有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？（让学生讨论可能性）指名学生回答，教师小结：即使把缺勤同学的两票加到王明明的票数中，也不影响投票结果，所以，结果不会改变。 教师：从上面这道题中，我们学到了新的记录方法，你喜欢哪种记录方法，就可以用上这种记录方法。 三、巩固练习 1、完成 “练一练”：出示统计表，从统计表中，你能看出天气情况吗？（1）根据统计图，完成统计表。（2）根据统计表逐题回答问题。 2、动一动：调查本班同学最喜欢参加哪种课外小组？（1）读一读，你知道了什么？最后一列空着是什么意思？（2）谁愿意当老师，带着大家完成这个调查任务？（3）你打算怎样调查？用什么方式记录？（4）我们班有多少人？检查数据，看看对不对。（5）看一看调查的结果，你还知道了什么？ 3、1. 下面是本班同学最喜欢的电视节目情况记录： 动画片：12人 电视剧：10人 体育：9人 新闻：8人 把上面的数据画“正”字记录下来并回答问题。 节目 动画片 电视剧 体育 新闻 人数 （1）喜欢（ ）的人数最多。 （2）共调查了（ ）名同学。 （3）如果你看电视，你会选什么节目？ 2、数一数，答一答。 ①（ ）的个数最多，有（ ）个。 ②（ ）的个数最少，有（ ）个。 ③ 最多和最少的图形数量相差（ ）个。 算式： 。 四、课后作业 请你做个小小统计员,课后统计同学们最爱吃的水果。 五、课堂小结 师：这节课最让你高兴的收获是什么？ 板书设计： 数据收集整理 我们班的同学最喜欢的一部动画片 《数据收集整理》学情分析 二年级下册《数据收集整理》是学生已经学习了比较、分类，