初中音乐人音七年级上册（2023年新编）歌唱祖国爱我中华教学设计.docx

《爱我中华》教学设计 课题：《爱我中华》 教学年级：初中一年级 教学课时：一课时 教学课型：综合课 教学目标： 1．知识与技能：通过学习，能用热情、欢快的情绪来演唱歌曲。 2．过程与方法：示范法、问答法等。 3．情感态度价值观：从歌曲本身出发，培养学生精诚团结，热爱祖国的情怀；从民族音乐出发，进一步了解民族文化，理解音乐文化多样性，培养热爱民族音乐的情感。 教学重点： 学唱歌曲，理解民族音乐的多样性，培养学生的爱国情怀， 教学难点： 正确地演唱衬词部分。 教学方法：欣赏法、讲授法、问答法、示范法等 教学准备：多媒体课件 教学过程： 程序 教 师 活 动 学生活动 教学意图 导 入 1.询问同学今年是新中国成立的多少周年，以70周年引出今天的课题与中华有关。 思考并回答问题。 以70周年为导入，激发学生学习兴趣的同时进一步培养学生的爱国情怀。 教 授 新 课 欣 赏 与 探 究 欣 赏 与 探 究 1.弹唱歌曲，让学生带着问题聆听： (1)这首歌曲表达了什么样的情感？ (2)歌曲应该用什么样的情绪去演唱？ 聆听歌曲，赏析歌曲中的情感与情绪。 以问题的形式激发学生学习兴趣，老师的引导能让学生更好地理解和赏析歌曲。 2.发现衬词， (1)询问学生歌曲中哪一段歌词最特别，引出本课难点。 (2)基础知识回顾，判断题小游戏，两队各派一人竞赛，赢得那一队加一分。 (3)播放衬词音乐片段，引导学生听音填空，选择正确的节奏型。 结合歌曲的学会正确哼唱衬词，并与老师合作， 学生通过了解和哼唱衬词，更加生动地体会到民族音乐的地方色彩浓厚的特点。 3.学习衬词 节奏： (1)列出2/4拍、4/4拍节奏分别给学生30秒小组讨论，请同学打节奏，引出衬词节奏。 (2)引导学生完整打出衬词节奏，并带入歌词把歌词的节奏打出来。 旋律： (1)请同学将歌词与旋律进行正确的配对。 (2)弹奏衬词旋律，引导学生演唱旋律。 (3)播放完整的衬词音乐片段。引导学生完整演唱衬词。 观看节奏，小组讨论完整打出节奏。 由2/4到4/4到衬词的节奏，使知识点由浅入深，方便学生理解。 3.教唱全曲。 （1）A—B段唱一遍。 （2）C段教2遍，第3遍师生接龙唱。 （3）师带领学生完整的唱一遍。 认真学唱歌曲，并将热情、欢快的情绪带入到歌曲中，完整演唱歌曲。 学生通过热情欢快演唱唱歌曲，挖掘歌曲内涵及歌曲想表达的意境。 拓 展 与 延 伸 1.听音乐片段，猜一猜，这些音乐片段都出自哪些民族？ 学生仔细聆听音乐，思考后并作答。 学生通过聆听音乐，进一步感受其他各民族音乐文化。 课 堂 总 结 1.师总结。 （1）呼吁同学们理解和传承民族音乐。 （2）.再次聆听歌曲《爱我中华》，在歌声中结束本堂课。 聆听、回味、总结。 升华课堂的情感高度，引导学生理解与传承民族音乐。培养学生的爱国情怀。