如何应对开放性化学题.docVIP

如何对付开放性化学题 徐良水 开放性化学题是指构成题目的背景资料、结论、解题依照和解题方法四个要 素中缺少某些要素的命题，平时地说是指答案不唯一或方法多样性的试题。主要特点：①条件的不对应性；②结论的不确定性；③思想的多样性；④过程的特别 规性；⑤知识的综合应用性等。 一、结论开放型 例1.氢气和氧气之间发生化学反应的过程可用以下列图示宏观描述（“●”表示氢原子，“○”表示氧原子）。 请回答以下问题： 1）写出该反应的化学方程式。 2）除化学方程式自己表示的意义外，从上图中你还获取哪些信息？（写出两条即可） （2004年济南中考试题） 解析：第一观察并解析题给图示，尔后依照化学思想解答。 （1）2H2O2必然条件2H2O 2）①在化学反应中分子可再分而原子不能够再分；②反应前后原子的种类、个数以及原子的质量均没有改变；③2个氢分子和1个氧分子恰好完好反应；④1个水分子由1个氧原子和2个氢原子构成；⑤必然量的氧气和氢气反应存在着过分关系。 议论：解答此类题时，要点要看懂题意，整体感知，在不违不法学原理的前提下，依照化学知识创新求异。 二、条件开放型 例2.已知A、B、C、D、E五种物质有以以下列图所示的转变关系。其中，A发生分解反应可生成B和C，而A又是D和E相互反应的生成物之一。则D、E的化学式分别为_______________。 1 解析：A可是不溶性碳酸盐、不溶性碱、某些铵盐或某些含氧酸等，且D、E 物质可互换。依照酸、碱、盐的有关性质可得答案。（1）若A为CaCO3，则D、E可分别为CaOH2和Na2CO3。（2）若A为FeOH3，则D、E可分别为FeCl3 和NaOH。（3）若A为NH4Cl，则D、E可分别为BaCl2和NH42SO4。（4）若A为H2CO3，则D、E可分别为Na2CO3和H2SO4等。 议论：因条件的开放，从而致使了结论的多样性。解答与元素化合物知识有关的推断题的要点是掌握各样物质的互有关系。 三、策略开放性 例3.某班同学进行“使用塑料的利与弊”的争论。甲方认为“利大于弊”， 原由是：大部分塑料的抗腐化能力强，不与酸或碱反应等。乙方认为“弊大于利”，原由是：回收利用废塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算等。你愿意加入 ___________方（填“甲”或“乙”），并写出另一条原由___________。 （2004年贵阳中考试题） 解析：填甲或乙均可。加入甲方的原由是：塑料的制造成本较低，而且耐用、防水或简单被塑制成不同样的形状，是优异的绝缘体等。加入乙方的原由是：塑料简单燃烧，燃烧时产生有毒气体或塑料是由石油炼制的产品制成的，石油资源是有限的等。 议论：解答本题时简单坠入传统的“非此即彼”的思想定势误区：总认为， 一个题目的答案必然有对有错。其实，同学们只要看过电视台播放的有关争论赛， 即可知道正反方的争论题是没有正确与错误之分的。运用的是机智、策略和事实。 四、综合开放型 例4.以下列图是中学化学中常有的实验装置，请你写出该装置的用途及必要的操作方法。 解析：（1）洗气和除杂。如瓶内装有浓H2SO4可干燥氧气、氢气或二氧化碳等，气体流向应从A到B（即进步短出）。 （2）排空气法收集气体。①收集密度比空气小的气体，气体流向为B进A出； 2 ②收集密度比空气大的气体，气体流向为A进B出。 （3）排水法收集气体。在瓶内注满水，气体流向应从B到A。 4）量气瓶。主要用于反应过程中测量生成气体的体积等。操作：先在瓶内注满水，气体流向从B到A，从A端排出的水用量筒盛接，依照排出水的体积约等于气体体积即可测知气体的体积。 5）贮气瓶。如演示CO还原CuO的实验时，CO即可储藏在该瓶中。操作： 收集时，先在瓶内注满水，气体流向从B到A，将水排入地址较此装置高的烧杯中，使用时，打开A端止水夹，因重力或虹吸现象，水由A端进入集气瓶内，致赌气体由B端放出而进入后续反应器。 6）安全瓶。如实验室制取HCl气体（极易溶于水，常温下1体积水能溶 500体积的氯化氢气体）时，在收集装置和尾气办理装置之间增加一个此装置，可防范倒吸。可是要注意，此时A、B导管均伸出双孔塞0.5cm为宜。 议论：掌握收集气体装置的选择原则和除杂、洗气等气流方向是解本题的要点。还可进一步逆向思想：装置倒置时，用于排气集气法又将如何操作？ 五、练习 请认真观察以下列图，写出图中对话所涉及的两点化学知识。如铁易导热。 请用所学的化学知识解答以下生活中遇到的问题。 （1）一辆满载乘客的汽车的油箱发生泄漏，车厢里充满了汽油味，这时应该怎么办？ 2）为了延长食品的保质期，为什么能够采用真空包装的方法？别的，在食品袋中充入某种性质不爽朗的气体作保护气，该气体可能是什么？ 3）可溶性的钡盐、汞盐、铅盐等重金属盐均能使蛋白质变性而失去生理活 性，从而令人中毒