塑造地表形态的力量——侵蚀作用 教学设计 2022-2023学年高二地理人教版（2019）.docxVIP

塑造地表形态的力量——侵蚀作用 教学设计 教学目标 1.侵蚀作用的主要表现形式，常见侵蚀地貌及其成因。 2.获取和解读地理信息；调动和运用地理知识、基本技能；描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。 教学重难点 1.认知不同区域主要侵蚀形式存在差异性。2.结合材料分析瓦屋山（平顶山）顶部平坦四周陡峭的形成原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课程主要内容介绍 本课探讨的主要问题包括： 1、侵蚀作用的表现形式。 2、常见的侵蚀地貌。 学生了解 了解本课主要内容，做到有针对性的学习。 情境导入 展示图片，问题导入；成都附近的瓦屋山你们去了吗？那座亚洲最大的平顶山。这张桌子超级大，顶部平坦，四周陡峭，那它到底是谁的鬼斧神工呢？ 学生欣赏 创设情景，激发兴趣，导入课程内容。 侵蚀作用的概念和主要形式 讲解： 概念。 水、冰川、空气等在运动状态下对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。侵蚀作用常使被侵蚀掉的物质离开原地，并在原地形成侵蚀地貌。 二、侵蚀作用和风化作用的差异。 1、侵蚀作用的侵蚀力是来源于运动的物体，而在之前学习的风化作用中，比如水的参与，是不强调水是运动的。 2、侵蚀作用使侵蚀物离开原地，而风化形成的风化物却是留在原地。 三、侵蚀作用主要形式。 根据侵蚀的作用主体可以分为流水侵蚀、风力侵蚀、冰川侵蚀、海浪侵蚀。 学生理解概念、掌握侵蚀作用的主