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松鼠 教学设计 【教学目标】 1.体会课文抓住松鼠的特点进行说明的具体方法。（教学重点） 2.通过对比，体会说明性文章不同的语言风格。（教学难点） 【教学过程】 一、回顾课文 教师：同学们，今天我们继续学习法国作家布封的《松鼠》，请大家齐读课题。（学生齐读） 教师：上节课中我们知道，这篇课文是围绕这句话来描写的？ 生：松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 板书（讨人喜欢） 二、精读课文，习得方法 教师引导：文中有很多描写松鼠外形的句子，十分有趣，那就跟着老师一起看一看？ 预设1：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快”中，“面容清秀”常用来形容人长得漂亮，这里把松鼠当成人来写，很有意思。 预设2：“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉”中，“帽缨形的美丽尾巴”写出了松鼠的尾巴和其他动物的尾巴截然不同，这是松鼠独有的特点。 预设3：上一句话中的“躲在尾巴底下歇凉”，写小松鼠可以躲在自己的尾巴下面歇凉，说明它的尾巴非常奇特、有趣。 教师小结：这些句子都抓住了松鼠的特点作了具体的说明，大家以后写作文的时候也可以借鉴这种写法。 三、对比阅读，体悟表达方法 1.教师组织学生对比阅读两段话，指导学生体会两段话在表达上的不同。 松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~40