低段语文教学游戏方法作用探究课题研究方案.pdfVIP

最新资料推荐 低段语文教学游戏方法作用探究课题研究方案 低段语文教学游戏方法作用探究课题研究方案 低段语文教学 游戏方法作用探究课题研究方案 低段语文教学游戏方法作用探究 课题研究方案 一、课题的提出 近年来，强调把激发学生的学习兴趣 放在重要位置。 游戏教学法是把游戏的形式融于教学中的一种教学活动形式，有 利于培养学生学习语文的兴趣。 从游戏教学法的研究现状及儿童的生理心理特征等方面进行分 析，证实了游戏教学法是比较适合儿童学习语言的一种方法，有利于 提高小学语文课堂教学效果。 倡导轻负高效 的教学改革背景下， 教 教学游戏在小学语文低 段 段教学中的应用价值和 运 运用策略，更是帮助老 师 师们打开 了教学改革的 另 另一扇窗户。 老师们真 切 切的感受到巧妙的运用 教 教学游戏，在帮助了小 朋 朋友学习的同时，更是 减 减轻了孩子们学习过程 中 中的精神 负担 ，同 时 时提高了学生的课堂参 与 与度，从而真正提高课 堂 堂的教学效率。 教育 学 学中之所以注重游戏，是 是因为游戏的以下特点 具 具有教育价值。 游1戏 戏不拘于形式，引人入 胜 胜。 它使学生掌握知识 不 不是出于被动无奈，而 是 是出于学习者 1 / 4 本身的意 愿 愿。 游戏使学生有2 机 机会在其他同学面前评 价 价自己，正确的 评价自 己 己是一个人的重要能力 。 。 游戏具有自己的3 评 评价标准。 在游戏中， 优 优胜者不只是 掌握知识 较 较多的人，而是富 有想 象 象力，善于观察，能更 快 快更准确做出反应的人 。 。 游戏要求具有合4 作 作精神，它营造一种健 康 康的竞争气 氛，能激发 学 学生的创造力，培养学 生 生的集体责任感。 二 、 、课题界定 小学低段 学 学生因为年龄小，他们 的 的 注意力很容易分散。 如如何能够保证教学效果 ，，让孩子在 40分钟的 课 课堂上 真正学到知识？ 教 教育家铃木专家认为： 儿 儿童的心理特点是玩 ，把游戏引进课堂， 让 让孩子感受 到语文课是 很 很有趣的课堂，上了还 想 想上，所以从这个角度 考 考虑，我们尽可能从儿 童 童平常生活，身体活动 和 和对周围世界 的体验为 依 依据，创造出一些儿童 喜 喜爱并能接受的游戏， 在 在语文教学中加以运用 。 。 游戏是儿童最基本的 活 活动，游戏在实现激 发 发情趣，体验 审美感， 体 体现成就感方面有其 独 独特的作用。 最新资料推荐 三 、 、研究目标和主要内容 通过本课题的研究1 ， ， 提高教师对课堂游戏 的 的重视，能为自己的课 堂 堂教学找到更好 的方法 ， ，取得更好的课堂效果 ， ，全面提高教学水平。 通过对本课题的研2 究 究，使孩子能对课堂产 生 生浓厚的 兴趣，使他们 能 能在寓教于乐的教 学 学理念下，轻松快乐地 学 学习。 通过对本课3 题 题的研究，能使课堂全 体 体学生参与，教 学气氛 和 和谐，师生关系融洽， 训 训练扎实有效，各层次 学 学 生学有所得。 四 课 课题研究的途径与方法 1文献研究法。 搜集.整 整理关于课堂游戏教育 的 的有关文献，并通过对 文 文献的研究形成对课堂 游 游戏教育的科学认识。 行动研究法。2 用现代 教 教育理论指导实践，同 时 时又在实践中发展并检 验 验理论。 在课题的研究 过 过程 中，根据研究中出 现现的问题，适时调整 研 究 究思路、方法、步骤。 问卷调查3 法。 通过问 卷 卷调查、摸底，全面了 解 解学生在课堂上的现状 ，， 写出分析报告。 经4经验总结法。