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低段语文工作计划 低段语文工作计划三篇 低段语文工作计划 篇 1 一、指导思想 以四年发展规划为蓝图，以80 年校庆为契机，以教研组活动为抓手，激活全 校教师参与科研的热情，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教 科研水平；继续深入推进新课堂研究，加强教学常规管理和教学质量的调研与监 控，以学生为本，精细教学管理，切实提高学校办学品质。 二、工作目标 1、质量：深化素质教育，落实常规管理，努力追求学生的全面发展。各年级 各学科文化知识和基本技能的合格率、优秀率达到要求或有大幅增长。探索各学科 质量测评体系。学生体质健康测试合格率 96%以上，努力发展学生的特长。重视对 莲花小学的管理，努力提高莲花小学办学质量。 2、校庆：顺利完成 80 周年校庆活动，实现校庆预设 目标，提高学校办学品 质，提升学校办学影响力。 3、特色：努力探索出多元社团特色，努力探索西周小学校训蕴含的特色文 化。增添学校信息化装备，加大教育信息化推进力度，深化校园网的推进工作，提 高学生的信息素养和教师的专业水平。 4、研修：以学生发展为出发点，以校本研修为手段，加强教师师德进修和业 务学习，努力提升教师专业水准，优化师资队伍，培养骨干教师。各学科教研组做 到组组规范，争创优秀教研组。坚持“科研先导”，加强课题过程指导和监管。在 “实”字上下功夫，在“研”字上求发展。 5、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。 6、档案：做到规范及时，力求科学细致，分类明确。结合校庆，完善学校校 史。贯彻局工作精神，完善学校教师个人业务档案。 三、工作措施 （一）以 “学生发展”为本，全面提高学生素质。 1、继续开展 “全语文”实践研究。 本学期继续开展全语文教学研究，采用跨学科全方位全时空的教育方式开展的 新语文教改思路，确立“语文教育无所不在，学校各门课程和活动都具有语文教育 的属性”的教育理念，使学生在各种真实语境中“轻松、自然”地发展语言，包括 口语和书面语。同时，学生语文的发展又将促使各学科教学的发展。 2、强化质量管理。 要扎实日常教学，提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要重视 对后进学生的补差工作；要讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别 杜绝体罚和变相体罚现象。严格执行课程标准，不随意调课或增减课时。继续开展 随堂听课、听课评课，加强对教师教学的指导与监控。注重教学过程的二次调整， 注重教学设计的反思调整，积累资料，探索规律，教出成果。深化常规课等级考核 制度。 （1）备课。明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材，全面了解学 生，精心设计教案。继续实行上学期的做法，提倡青年教师要备详案，并要写反思 文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点 复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。 （2）上课。严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜 绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不 拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上 贮备课。教导处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少， 评议一个不少。施行周佳课的自评活动。 （3）作业设计与批改。 “作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置学生作业，加强书面练 习，提高学生综合素质。 a 继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、及时反馈。 b 同年级作业要做到 “三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和 作业量。 c 继续做好重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。 d 结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。 e 开展优秀作业评比活动。 （4） 开展多读书，读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄 特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。 （要求每周设一节课外阅读交流 课）。加强写作训练，我们低段可以引导学生写一两句话，为以后打好基础。 09 学年小学低段语文第一学期教学工作计划 （5）辅导。提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科 特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教 师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，并