教学设计《渔夫的故事》-【经典教育教学资料】.docVIP

渔夫的故事 教学目标： 1、认识8个生字。能正确认读“规矩、披头散发、倒霉、恩将仇报、起誓、下流无耻”等词。 2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3、理清文章脉络，对课文表演感兴趣。 教学重点： 理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 教学难点： 把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。 课时安排：一课时 教学过程： 一、激趣导入 从图入手，出示课文插图：你看到了什么？你觉得发生了什么事？ 教师：正如同学们看到的一样，故事讲述了发生在渔夫和魔鬼之间的事。渔夫是怎样遇见魔鬼的呢？在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？请同学们来读一读这个故事，它一定会吸引你的。板书《渔夫的故事》 二、初读课文，整体感知 1、概括课文的主要内容。 2、学习本课有一定难度的生字词。 三、深入探究，感知人物形象 1、提出要求：请大家默读课文，想想渔夫和魔鬼分别给你留下了怎样的印象？拿笔画出相关的句子。 2、学生交流汇报。 3、感受魔鬼的凶恶、狡猾和愚蠢。 （１）从课文５、６、７自然段中，可以看出魔鬼是十分狡猾的。开始，它以为是所罗门放了它，所以就赶紧说好话。可是，一听说所罗门已经死了，面前是个弱小的渔夫，马上凶相毕露，恢复了本性，要杀了渔夫。 在学生谈了自己看法后，指导学生朗读，读出前后两种截然不同的态度，进一步体会魔鬼的虚