教学习惯改变的教学设计-【经典教育教学资料】.docVIP

教学环节 教师活动? 学生活动 导入新课: (设计意图：以小品这一活泼形式再现学生的生活实际，使他们再次认识到培养好习惯的重要性。)???? 课前指导小品：“痛苦的挣扎” 设计问题： 1．小品可能会出现怎样的结局呢?? 2．你有没有这样的经历?请结合实际谈谈这样的行为导致了怎样的结果? 导语：好习惯受益一生，坏习惯害人一生。那我们怎样才能培养自己良好的习惯呢? 小品表演： 清晨闹钟将我从睡梦中惊醒，我一边想着早有的打算，一边享受着躺在被窝里的舒适，不断对自己说“该起床了”；一边又不断给自己找借口，“再等一会”。于是在忐忑不安中，又躺了5分钟、10分钟…… 全班交流…… 新授一：1．培养好习惯必须有完善可行的计划(设计意图：该部分有两???项活动。阅读感悟是通过一篇母亲日记让学生借鉴做法；探究活动则让学生结合自身实际，着手进行好习惯培养的第一步。) 出示材料：《好孩子是“惯”出来的》 ???眼看暑假到了，怎么办呢?我想出了一个“遥控”的办法：和孩子一起制订一份作息时间表和计划书：进行一个小时的体育活动，画三幅小国画，写三张(16开大小的)毛笔字，吹一个小时的长笛，做一个小时的作业，然后看电视，睡午觉，看书。看电视要有选择性，买份《中国电视报》，圈出适合她看并且她也喜欢看的节目，定时看，每天看电视的时间不超过两小时。计划订好之后，画一张表，每天登记，完成一项打一个勾。总体完成得好的奖励