我爱这土地 教学设计 2022-2023学年部编版语文九年级上册 .docxVIP

我爱这土地 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 九年级 学期 秋季 课题 我爱这土地 教科书 书 名：义务教育教科书 语文 九年级 上册教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.能够找出诗歌中的意象，揣摩诗人营造的氛围，体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 2.通过比较阅读的方式，出示时代背景助读资料，理解诗歌意象的选择与组合的表达效果。 3.学用意象，尝试诗歌创作。 教学内容 教学重点： 1.能够找出诗歌中的意象，揣摩诗人营造的氛围，体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 2.通过比较阅读的方式，出示时代背景助读资料，理解诗歌意象的选择与组合的表达效果。 教学难点： 1.通过比较阅读的方式，出示时代背景助读资料，理解诗歌意象的选择与组合的表达效果。 教学过程 一.导入 每一个有独创性的诗人都有属于他自己的意象。——钱理群 “意象”：包含诗人独特情感的客观物象，是主观的“意”和客观的“象”的结合。 “意境”：通过对一个或一组意象的描写所表现出来的氛围、情调或情境。 二.听读诗歌，勾画意象 1.请同学们听读诗歌，勾画出诗歌中的意象。 明确：本诗中的意象有：鸟、土地、河流、风、黎明。 2.诗人为什么把自己假设为一只鸟，而不是一棵树、一片云？ 明确：鸟儿可以自由飞翔，是自由的象征，也与诗歌第二行的“歌唱”相照应，这是一棵树和一片云都不能达到的表达效果。 3.小结：作者在诗中