王戎不取道旁李 教学设计 部编版语文四年级上册 .docxVIP

王戎不取道旁李 教学设计 教学目标 1.认识本课“戎、诸、竞”3 个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4 个字，理 解“唯”“信然”“竞走”词的意思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。 4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。 教学内容 教学重点： 掌握本课生字词。朗读背诵课文。 教学难点： 体会并学习王戎善于观察、善于分析的品质。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣。 1.教师谈话导入:同学们，今天我想用一个特别的方式来介绍自己 ：吾姓余， 名艳，犹爱读书也。 你们听明白了什么？请学生回答，你能这样向大家介绍自己吗？ (课件出示：吾姓—— ，名—— ，犹爱——也。) 请学生介绍。 师：我们古文可真有意思。 【设计意图】通过谈话激趣导入，让学生尝试着用古文的方式来介绍自己 ， 激发学生学习古文的兴趣 。 2.今天我们一起来学习一篇小古文，齐读课题。通过题目，我们知道讲的是 谁的故事? 他姓王名戎，“戎”是本课生字，它是右上包围的字，右边的“戈”指的是 兵器，左下的“十”代表铠甲。拿上兵器、穿上铠甲，是要去干嘛？所以这个字 与战争、军事有关。我们把军装称为 (戎装)，一个人一生从军就是 (戎马一生)。 3.题目说王戎 (不取道旁李)，从题目中，你还知道什么？题目往往包含了 重要信息，这个题目就告诉了我们人物和事件。我们在人物事件之间稍作停顿，