人教版高中物理选修3-1《磁场对通电导线的作用力》课件设计.ppt

你学会了吗? B F I F I B 30° F B I F I B 线圈为什么会转动？ B B 探究任务2：安培力的大小 1、阅读课本： a、通电导线垂直磁场放置 b、通电导线与磁场成θ放置： F=BIL 把磁感应强度B分解为两个分量： N S I I B θ B2 B1 垂直 B1=Bsinθ 平行 B2=Bcosθ 平行于导线的分量B2不对通电导线产生作用力，通电导线所受作用力仅由B1决定 F=BILsinθ 2、实验探究安培力的大小： B 2、实验定量探究： F=BILsinθ 控制变量法 （2）保持BIL不变，探究F与θ的关系。 （1）保持BLθ不变（垂直），探究F与I的关系。 （4）保持BIθ不变（垂直），探究F与L的关系。 （3）保持ILθ不变（垂直），探究F与B的关系。 1、学习了哪些物理概念和规律 2、学会了哪些科学探究的方法 3、应具备的对待问题的科学态度 本课小结 作业： 通过微课学习安培力的应用： 磁电式电流表的基本原理 * * 2 点击添加标题 磁场对通电导线的作用力 01 通过实验探究安培力的方向及其大小提升科学探究能力 02 通过理论分析安培力的大小培养科学思维 学习 目标 03 体会从实验现象中寻找联系并总结出规律的科学方法 养成严谨的科学态度 猜想： 安培力的方向与哪些因素有关？ 实验验证： 探究任务1：安培力的方向 方法---控制变量法 探究任务1：安培力的方向 B B B B 探究任务1：安培力的方向 B B B B F F F F 探究任务1：安培力的方向 黄色 红色 蓝色 伸开左手，使拇指与其余 四个手指垂直，并且都与手掌 在同一个平面内；让磁感线从 掌心进入，并使四指指向电流 的方向，这时拇指所指的方向 就是通电导线在磁场中所受安 培力的方向。 左手定则 2 点击添加标题 * *