小学语文人教六年级下册学弈教学设计.docxVIP

《学弈》教学设计 安顺场八一希望小学 朱芮 教学内容分析 《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。课文文辞凝练，含义深刻，是孟子的传世之篇。 教学目标： 1．会写本课“援、俱、弗”3个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。了解故事内容 3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 教学重点: 理解文言文词句的意思，把握故事的内容。 懂得《学弈》中蕴含的道理。 教学难点: 理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：1课时 教学过程： 一、谈话导入,揭示课题 1．师：两千多年前，有个伟大的思想家、教育家名叫孟子，我们曾学过他的名言，还记得吗？（学生回答） 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 老吾老，以及人之老；幼无幼，以及人之幼 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（课件出示，学生齐读） 同学们你们对孟子了解吗？（课件出示人物简介） 大家知道《孟母三迁》的故事吗？（观看视频） 今天，就让我们穿越时空，去与这位古代的伟人对话。齐读课题《学弈》（教师相机板书课题） 二．理解题目，提出质疑 （1）弈：下棋?学弈：学下棋 （2）师：你是怎么知道的？ 生