钠的性质教学反思.docVIP

优选文档 第三章金属及其化合物 第一节金属的化学性质 第1课时钠的性质 授课反思 元素及化合物的学习研究是化学学习和研究的基础。在高一化学的教材中， 钠的性质在第三章第一节，是学习元素及化合物的第一节内容。新课程标准要求 “依照生产、生活中的应用实例或经过实验研究，认识钠等金属及其重要化合物 的主要性质”。金属钠单质的性质是认识钠化合物性质的基础。本节课的授课设 计以生本教育理念为指导，侧重学生的自学与合作研究。在课堂上，教师经过播 放钠在生活中爆炸的事故视频引出本节课的学习内容，以激倡导学生好奇心和学 习兴趣。依照学生预习导教学设计中所存在的问题，将钠与水、钠与氧气的反响现象 观察及原因解析设计为本节课的授课重点。经过问题引导，学生实验研究，谈论 交流，多媒体显现等过程和手段睁开新课，将学生计在的诱惑一一解决，最后教 师进行总结、显现和谈论。 在整节课的授课过程中，学生的参加积极性较高，教师引导精练、到位，多媒体显现合理、高效，授课环节完满、结构紧凑,反思整堂课，主要在以下几方面做得较好： 课前准备充分，认识了学生的学情，知道学生计在的问题，课堂内容设计适合学生，能够依照学生的实质情况对教材进行适合的调整。 课堂上提问合理，引导到位，拥有启示性，启示学生自主思虑，谈论交流，研究解决问题，在授课活动中能够发挥学生的主体作用。 课堂活跃，学生们在小组内相互当合，积极思虑、表达。 多媒体授课手段的运用能帮助调动学生的积极性，使得知识点更直观，能有效提高课堂授课效率。 本节内容的授课，经过研究实验，演示实验和多媒体辅助授课手段，激发了学生的兴趣，依照学生的实质水平，侧重基础，使学生对知识的掌握较为轻松，课后反响优秀。但是作为一名刚入职的新教师，课堂表现力，知识、经验方面还有很多不足需要改进，主要表现在以下几个方面： 在授课方案方面，存在些许漏洞。主要有：做钠与水的实验时，过于重申 . 优选文档 安全，以致部分学生不敢放手去做，还有一些小组所切的钠特别小，反响很快就 完了，现象不够明显（在这里用“黄豆大”的钠也是安全的）；显现钠在空气中 燃烧实验视频时，用的是钠在石棉网上的反响，显现该实验现象时，却用了钠在 坩埚中反响的现象图片；讲解不做钠燃烧实验原因时，教师说是出于安全的考虑， 这样讲解不够科学慎重。 板书的书写不够及时，不够雅观，需要加强训练。 没有重申钠与氧气的反响在不同样的条件下，反响不同样，在这里运用比较法授课的话会有更好的收效。 教师的授课缺乏激情，显得底气不足，一些过渡语言不够正确，不够精练，过分僵直。 引导语言太少，再多一些会更好。 时间掌握不好，课堂略显急促，最后四个课堂训练习题的讲解用时很短。 实验前没有重申实验安全及注意事项，缺乏对学生实验的指导。 钠与水的反响方程式没有配平。 课堂上，有些许紧张，一时间忘了一些学生的名字，在今后的实践中需要加强自己涵养。 加分不及时。 一节课上的成功与否不能够不过以可否完成了授课任务为标准衡量，而重点是 可否调动学生的积极性，使学生积极参加到授课中来，使他们感知知识、获取知 识。经过授课反思，我想，有思必有得，有得才有进步，我会向优秀的老师们看 齐。诚然还有很多不足，但我相信在学校领导和组内老师的正确指导下，我会快 速进步，我会努力尽早成为一名合格的化学教师。 .