2023年《四季的脚步》教学设计_2.pdfVIP

2023年《四季的脚步》教学设计_2--第1页 2023年《四季的脚步》教学设计 2023年《四季的脚步》教学设计1 一、联系旧知，导入新课 师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了四季里有不同的歌声，你们想 去听一听吗？那这节课我们就来继续学习课文。（板书） 二、整体感知，情感体验 1、自由读，掌握规律 师：请你们打开课本119页，自由地读课文，一边读，一边想，四节诗中哪 几行诗句式相似，把它画出来。 2、指名读 师：其它同学注意听，谁才是悄悄地向我们走来的。 3、指名说，理解悄悄 师：谁才是悄悄地向我们走来的？你为什么这样读？？ 4、指名读，指名评[教师在导入课文后，采取学生自读，然后同位互读互纠， 请学生汇报读，全班同学参与评价、纠错，师生对读；全班齐读等形式，一步一 个目标，一读一个层次，体现了学生从读准到读通顺到读流利的过程。在完成了 读通顺、读流利的学习目标以后，教师