敬业与乐业第一课时教学预案.docVIP

八年级语文组 和谐蕴美 自主求真 《敬业与乐业》第一课时教学预案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2011年版 内容来源：初中九年级(上册)第一单元 主 题：思想风采 课 时：2课时 授课对象：九年级学生 设 计 者：常淑巧 张海霞 郎红芳 许佳佳 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 新的课程标准要求，阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 2.教材分析 《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。 3.学情分析 ? 九年级上册要重点学习的表达方式是议论，学生虽然对这种表达方式并不陌生，但对知识点的了解还不够系统，因此在该课的教学前，先要有一个知识的准备，简介议论文的一些相关知识，学习议论文阅读的一般方法。同时,九年级学生对生活的体验与理解还非常有限。因此，既要注重拓宽学生的视野，又应尽量和他们的自身实际相结合，鼓励学生大胆质疑。 目标： （1）了解作者及写作背景；在语境中理解、积累和掌握内涵丰富的词语，如“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等； （2）．理清这篇演讲词的结构安排，理解文章的中心论点。 评价任务 1.学生自主阅读，识记词语的读音和词意，并学会运用。 2.小组合作、探究，概括课文内容，理清文章思路，教师点拨，学生把握文章论点。 教学过程 知识树导入，明确目标 学习目标 学习内容 学生学习活动 教师教学活动 评价 检测 友善用脑元素 目标1： 了解作者及议论文的一些知识。 识记“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门””等词语，掌握它们的读音和词义。 活动1：自主学习，阅读预习单，了解作者及议论文，重点部分识记。 活动2：以小组为单位，自主阅读课文，查阅字典和资料识记“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门””等词语，掌握它们的读音和词义。 1、教师巡视，关注学生对资料的阅读情况。提出具体的阅读要求：小组全员参与、大声朗读、圈画重点。 2、教师根据巡视过程中学生圈画情况，强调重点。（重点强调议论文的知识） 1、选出最优秀的一个小组（认真程度、阅读要求完成情况）加5分 2、根据老师提问情况，视其正确及熟练程度给小组加3分 提问教师强调的知识点识记“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”的词义 完成预习单字词检测 联想记忆 环节间过渡 这是我们学习的第一篇议论文，下面就走进课文，理清文章思路，把握作者的观点，即中心论点。 目标2： 熟读课文，理解课文内容。 分析文章内容，找出中心论点。 活动1： 读课文，整体感知课文内容，划分文章层次。 活动2： 针对预习单上的内容，小组合作学习，理解课文内容。 ①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？ ②作者在文章中先后谈了哪几个问题？ （这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。） 活动3：明确议论文的论点。 1、师提问并明确：共九段，总体结构是总一分一总式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可分为三个部分。　 第一部分(第1段)：揭示全篇论述中心。　　 第二部分(第2～8段)：论述敬业和乐业的重要。　　 第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 2、教师巡视，检查小组谈论情况，及时给与指导。选每组4号为代表检查学习效果。 3、教师点拨，明确什么是议论文的论点。 根据学生学习的认真程度，小组加5分。 选出最熟练、回答最完整的一个小组加5分 教师提问 完成预习单第1、2题。 课堂总结： 完善：学生画出知识树盘点本课学习内容 检测：完成检测单、及时反馈