初中 初二 物理 大气压强（习题课）教学设计.pdfVIP

《大气压强（习题课）》教学设计 一、教学目标： （1）了解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在的证据； （2 ）知道托里拆利实验和标准大气压的值； （3 ）了解气体压强随高度的增加而减小； （4 ）了解气体压强对液体沸点的影响。 二、教学重点： （1）大气压的存在和应用 （2 ）大气压强测量及变化。 三、教学过程设计 环节 教师活动 学生预设活动 设计意图 知 引导学生回顾大气压强的存在和利 唤醒学生 用、大气压强的测量、大气压强的 旧知，为 识 学生跟随老师复习巩固所学知识， 变化等相关知识，带领学生巩固所 本节课的 梳 加深对知识点的理解和掌握。 学知识，加深对物理知识的理解和 习题讲解 理 掌握。 做准备。 教师讲解“大气压强的存在和利用” 学生认知聆听、思考解题方法。对 创设生活 知 例题： 题目解析进行深刻理解和反思。 情境，灵 识 例 1： (2020·成都)下列实例中， 例 1 解析：“吸盘”挂钩贴在竖直墙 活考察学 没有利用大气压的是 ( ) 面上，把“吸盘”内的空气排出， 生对大气 点 A ．“吸盘”挂钩贴在竖直墙面上 大气压就把“吸盘”紧压在了墙面 压强概念 概 B．用注射器将药液注入肌肉 上，利用了大气压，故A 不符合题 的理解， 括 C．用吸管将饮料“吸”入口中 意；医生给注射器内吸药液时用到 对大气压 D．用硬纸片“托住”杯中的水 了大气压，但现在是向肌肉注射药 强的测量 及 例2．(2019·郴州)将少量热水倒入 液，利用的是人的推力，与大气压 以及变化 典 一空矿泉水瓶中(矿泉水瓶未变 无关，故B 符合题意；用吸管吸饮 的掌握， 例 形)，轻轻摇晃后将热倒出，立即拧 料，吸管内的气压小于外界大气压， 结合上节 紧瓶盖，然后浇上冷水，可以看到 饮料在外界大气压的作用下，被压 课所学， 分 矿泉水瓶变瘪。产生这一现象的主 入口腔内，利用了大气压，故C 不 帮助学生 要原因是 ( ) 符合题意；杯口的纸片不下落，是 建立知识 析 A．在所浇冷水的压力作用下，矿泉 典型的“覆杯实验”，是大气压作用 间 的 链 水瓶被压瘪 的结果，故D 不符合题意。 接，能有 B．矿泉水瓶热胀冷缩的结果 例2 解析：因为瓶子注入热水并振 力促进了 C．矿泉水瓶内热气将它吸进去了 荡后，瓶中气体受热膨胀跑出了一 学生进行 D．在大气压的作用下，矿泉水瓶被 些，倒出热水的矿泉水瓶密封后， 知 识 迁 压瘪。 再浇上冷水，瓶内气体温度降低， 移，并将 引导学生根据所学掌握该类题的解 气压减小，内部压强小于外界大气 零散的概 题思路和方法 压强，在大气压强的作用下，矿泉 念 系 统 水瓶被压扁了，故D 正确