统编六年级上册《青山不老》说课稿.docxVIP

统编六年级上册《青山不老》说课稿 一、说教材、学情 《青山不老》讲述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十五年的时间在晋西北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高地精神境界和不朽的生命意义。 课文语言简练、生动，对比描写如今绿风荡漾的小院和昔日大风肆虐的晋西北的险恶环境，对比城里自在的晚年生活和山沟里艰苦的种树日子，来体会“青山”和“不老”。 本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。教学时要根据略读课文的阅读提示展开学习活动，重点让学生通过提取关键信息，抓住关键句的阅读策略感受奇迹的伟大，再关注课题，思考为什么以“青山不老”为题，帮助学生真正理解老人与青山、精神永存和青山常绿之间的内涵关联，最后让学生发现“事例＋观点”这一表达方式。 二、说教学目标及重难点 基于以上的理解与分析，我拟制定以下教学目标： 1.抓住文中关键语句，了解奇迹以及创造的条件。 2.通过对比阅读，深入感悟老人与险恶环境做斗争的不屈精神，以及绿化家园、造福子孙的无私奉献的精神。 3.理解课文“青山不会老的”等重点语句的含义，体会文章主旨。（其中，第3点既是教学重点也是教学难点。） 三、说教学预设及理念 为了突破重点完成难点，我将本课的教学分四大板块完成，分别为： （一）电影链接，揭题导入 （二）聚焦老人，走进故事 （三）抓关键句，理解奇迹 （四）批注