冀教版数学六年级下册数的认识 第二课时 教案.docVIP

6-1-2数的认识 第二课时 教案 教学内容: 数的认识2 教学目标: 1. 经历自主回顾正负数和人民币编码的过程。 2. 用正负数表示事物,培养估算的意识,认识编码的作用。 情感目标：积极参加自主整理的活动，获得成功的体验。 教学重点: 用正负数表示事物,培养估算的意识,认识编码的作用。 教学难点: 用正负数表示事物,培养估算的意识,认识编码的作用。 教学方法：启发式教学。 学生自助学习与教师讲解相结合。 教学课型: 新授课 教具准备: 课件 教学过程: 一、复习——正数、负数和编码。 典型例题： 例3：亮亮家4月份的收支情况记录如下。 估算一下亮亮家4月份大约收入多少元，支出多少元，结余多少元？ 把亮亮家4月份大约收支情况填在右表中，并试着计算结余。 学生独立完成。 知识梳理：正数： 正数：比0大的数叫正数。正数前面常有一个符号“+”，通常可以省略不写。 特点：1、正数有无数个，包括正整数，正分数和正小数。 2、在数轴上表示正数的点都在数轴上0的右边。 负数： 负数：比0小的数叫负数。负数前面常有一个符号“-”，必须写出来。 特点：在数轴线上，负数都在0的左侧，没有最大与最小的负数，所有的负数都比自然数小。 0既不是正数也不是负数。 典型例题： 例4：人民币上的号码。 你知道人民币上的号码有什么作用吗？ 指名说一说。教师总结。 知识梳理：数字编码有的作用。 归档整理方便。