基于过程性评价的经管类专业课程考核方法改革探析.docxVIP

? ? 基于过程性评价的经管类专业课程考核方法改革探析 ? ? Summary：经管类专业课程传统考核方法侧重于期末终结性考核，这不利于学生创新能力以及实际操作能力的培养。从过程性评价的视角来探讨如何设计科学有效的课程考核方法，从而发挥其导向作用，实现应用型人才的培养目标。 Keys：过程性评价；经管类专业课程；考核方法改革 G642.0 ：A ：1674-9324（2017）09-0118-02 课程考核是教学工作的重要环节，就应用型本科院校而言，在考核学生掌握基本知识、基本原理的同时，更应着重考核学生对所学知识的运用以及分析问题、解决问题的能力，从而培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。传统考核模式较少涉及应用能力的考核，本文试图从过程性评价的视角探讨如何设计科学有效的课程考核方法，从而发挥课程考核的导向作用，实现应用型人才的培养目标。 一、经管类专业课程传统考核方法存在的不足 目前大部分经管类专业课程考核方法主要采用“平时成绩+期末成绩”的模式，这种考核方法操作比较简单，但也存在很多不足之处。 1.平时考核比重偏低，期末考试成绩比重过大。一般而言，总评成绩是由30%的平时成绩加上70%的期末成绩构成。平时成绩主要根据学生的课堂出勤情况、课堂提问表现以及课后作业完成情况打分，由于大部分学生课堂出勤都能满勤，且课堂提问的问题比较简单，基本都能回答出来，此外，平时作业因为