《林教头风雪山神庙》课件-统编版高中语文.pptVIP

* 给文章划分结构，用4字、5字或8字概括故事情节 拓展：如何概述小说的情节？ 人+事（起因、经过、结果）（围绕中心进行取舍） 提示：按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括（尤其是“何人”“做何事”不能省） 第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀 4字 序幕（1）：沧州遇旧 开端（2-5）：密谋害人 发展（6-9）：接管草场 高潮、结局（10-12）：雪夜复仇、庙中杀敌 5字 序幕（1）：沧州遇旧交（知） 开端（2-5）：密谋害林冲 发展（6-9）：接管草料场 高潮、结局（10-12）：山神庙复仇 序幕（1）： 林教头沧州遇旧知。 开端（2-5）：陆虞候密谋害林冲。 发展（6-9）：林教头接管草料场。 高潮、结局（10-12）：林教头杀敌山神庙 8字 情节结构： 林教头风雪山神庙 （序幕） （开端） （发展） （高潮、 结局） 沧州遇旧知 2.酒店密谋 3.小二生疑 4.询问实情 5.买刀寻敌 接管草料场 7.草厅交割 9.身寒沽酒 密谋害林冲 山神庙杀敌 10.庙里借宿 11.偶听真相 12.奋起杀敌 8.用心照料 6.重拨差使 １沧州遇旧 第一段对林冲和李小二的相识经历的叙述和林冲李小二的对话在情节上的作用是什么？ 1、交代主要人物和事情的起因，为本文的引子 2、点明林冲与高俅的尖锐矛盾 3、说明林、李的亲密关系，为后文李小二感恩图报埋下伏笔 插叙 林冲 分三条概括林冲的性格： 1、忍：逆来顺受、 委曲求全、忍辱负重、随遇而安、隐忍软弱、安分守己、细心谨慎 2、仁：扶危济困、 乐善好施、侠肝义胆 3、狠：性急、刚烈、 勇猛 抓主放次 林冲这一文学形象对于我们认识当时的社会有什么意义？ 林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子。 （典型性） 这一文学形象有两方面的意义：一是了解当时社会的黑暗、腐败；二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。（社会意义） 小说中的景物描写往往能够起到烘托渲染的作用，同故事情节的发展也有直接关系。 请分别找出小说中正面和侧面描写风雪的部分，并结合上下文分析其作用？ 　环境描写 1．环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。 2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。 3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。 4．环境描写的作用主要有： 1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。2）渲染气氛、烘托人物； 3）有些环境描写推动情节发展。4）暗示主题。 直接描写风雪： ①林冲初到草料场时，写风雪初起——“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” ②林冲去市井沽酒时，写雪势正大——“雪地里踏着碎琼乱玉，选题背着北风而行。那雪正下得紧。” ③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大——“看那雪，到晚越下得紧了。” ?描写“风雪”的方法： (1)直接描写风雪。 金圣叹评点第1-3条： “纷纷扬扬”写雪花之大且密; “卷”写朔风之烈; “一天”写时间之久; “紧”写出雪降落的力度、速度、密度，令人想象出越大越下的雪势。 三次直接写风雪，不仅层次分明地描绘了这一场风雪越下越大、越下越紧的动态过程，而且紧密地伴随着人物活动和情节发展，成为故事的有机组成部分。 侧面描写风雪 ①通过环境描写衬托风雪。 林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两问草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。 ②通过人的动作、感觉衬托风雪。 如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲在神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截身”。 描写“风雪”的作用： （1）渲染气氛，烘托人物形象。大风雪渲染了一种凄冷、悲凉的气氛,很好地烘托出人物沉郁的心情和危机四伏的处境。当林冲在风雪中大步走上反抗道路时,风雪衬托出一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。 （2）推动情节发展。有大风雪，才有了草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神庙避寒，才有了故事的高潮，以及最终被逼上梁山的结局。因此，情节的发展与风雪密不可分。 风雪是