小学数学开放式课堂教学的探索.docx

? ? 小学数学开放式课堂教学的探索 ? ? 开放式教学是一种多向、多角度、多手段、变被动为主动学习的发散型教学模式。开放式的课堂教学要求根据学生个性发展的需要进行教学，注重激活学生主动地去发现、去想像、去探索，强调以学生发展为本，充分凸现学生的创新精神和实践能力。它充分体现新课程标准的基本理念，有利于开发学生的创造潜能，展示学生的个性，使每个学生都可以各抒己见，发表自己的观点，有利于培养不同水平层次学生的创造意识和实践能力。如何构建开放式的课堂教学？我认为可以从以下几方面进行探索： 一、开放教学目标，优化教学导向 教学目标既是教学活动的出发点，又是教学活动的归宿，对教学起导向作用。传统的教学目标，受“应试教育”的影响，把教学目标简单化为知识目标，开放式教学目标旨在把教学目标转化为学生的学习目标。目标制定时，不仅考虑教材本身的要求，同时考虑学生当前的基础知识和思维水平等实际状况。在制定知识目标时更要考虑发展领域的目标，即学生对数学认识、情感体验、思维能力、解决问题的能力的培养。各环节教学时，不仅要达成知识目标，还要达成发展性目标，从有利于学生发展、体验的角度讲，环节不应“因为知识目标已达成而不顾学生情感发展的需要就戛然而止。” 二、开放教学环境，创设民主氛围 英国哲学家约翰·密尔曾说过：在压抑的思想环境下、禁锢的课堂氛围中是不可能产生创造性思维火花的。教学中．教师的首要任务