核心素养目标11白桦第二课时教案 统编版语文四年级下册.docVIP

白桦 教学目标 1.认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“涂、茸”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。 2.有感情地朗读诗歌。 3.借助优美词语，想象画面，感受白桦形象。 4.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 【核心素养】 文化自信：有感情的朗诵品味这首诗，了解现代诗的特点，感受诗歌的魅力，理解诗的主题。 语言应用：诗歌语言优美，讲究押韵，通过自读、领读、配乐读、表演读等多种形式得朗读，让学生领悟诗歌的韵律之美。 思维能力：能通过品析优美的词语分享自己独特对的阅读感受，想象画面，感受白桦的形象美。 审美创造：感受诗歌的意境美，及诗人的情感。 教学重难点 重点：展开想象，体悟情感，感受诗歌词语中的节奏感。 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。　 难点：了解现代诗的特点，学习现代诗。 第一课时 课时目标 1.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 2.鼓励“选做”，分层要求，丰富摘抄。 【核心素养】 文化自信：学习诗人运用修辞手法表达情感的方法，体会诗人热爱家乡热爱自然的感情。 语言应用：阅读诗歌，理解高度概括的语言特点，体会诗人抒发的感情。 思维能力：能对诗歌产生兴趣，尝试创作诗歌，为后续编写小诗集积累素材。 审美创造：感受并分析诗中的意象,体会诗人的情感。 课时重难点 感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 教学过程 一、复习导入 1.读词语，填空 洁白 灿灿 晶亮