核心素养目标4三月桃花水教案 统编版语文四年级下册.docVIP

三月桃花水 教学目标 1.认识“绮、谈”2个会认字，读准多音字“和”。 2.理解作者把春水叫作“桃花水”，体会语言的优美。 3.有感情地朗读课文，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。 【核心素养】 文化自信：感受课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，体会乡村生机盎然的景象。 语言应用：让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 思维能力：通过学习使学生明白，可贵的春水滋润大地，催生万物，春天就在我们的身边；通过仔细的观察和课文学习了解大自然的变化,从而培养学生热爱大自然的美好情感。 审美创造：培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。 教学重难点 重点：理解作者把春水叫作“桃花水”，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。 难点：通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。 教学过程 回顾课文，导入新课 本单元我们学习了描写鲜活又恬静的乡村美景的《古诗词三首》、描写农家不同时节独特、迷人的景致的《乡下人家》和写出乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣的《天窗》，今天我们一起走进第四课《三月桃花水》，看看这篇课文会带给我们什么乐趣。 二、认识作者 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识。 主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》等。 三、初读课文，整体感知。 1.自由朗