核心素养目标1古诗三首第二课时教案 统编版语文四年级下册.docVIP

四下1.古诗三首 教学目标 1.会认“杂”等6个字，会写“杂、稀”等15个字。 2.通过看注释、查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能默写《宿新市徐公店》。【核心素养】 文化自信：感受乡村生活独特、迷人的景致，丰富学生对乡村生活的热爱，感受乡村生活的魅力，提升文化自信。 语言运用：能根据课文描绘的画面，说出诗中描绘的情景。 思维能力：学习抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情，并能表达出自己的感受。 审美创造：体会作者的思想感情，感受作者是如何通过关键语句表达情感的，发展学生的审美能力。 教学重难点 重点：抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。 难点：通过看注释、查字典、联系上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。 第二课时 【课时目标】 1.会认“徐、疏”2个字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。 3.学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。 【核心素养】 文化自信：借助诗中意象,感受春天的美景,体会童年生活的美好。 语言运用：采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的画面，感受古诗词语言的魅力。 思