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- 约2.67千字
- 约 8页
- 2023-05-01 发布于江苏
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绿
教学目标
1.认识“挤、叉”2个生字,会写“瓶、挤”等4个字,会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。
2.能有感情地朗读课文,背诵课文。
3.能借助关键词句想象画面,感受诗人的独特表达。
通过比较阅读,进一步感受诗歌语言的特点。
【核心素养】
文化自信:体会现代诗的特点,感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。
语言应用:通过不同形式的反复朗读,以及情境创设、补白想象、补充资料等教学策略,去感受现代诗朗朗上口、富有节奏的特点。
思维能力:在反复诵读中培养学生的语感,体会诗歌的韵味,感受诗人的情感,通过想象画面、对比阅读感受诗意、诗情。
审美创造:想象画面,感受诗歌的意境美。
教学重难点
重点:能借助关键词句想象画面,感受诗人的独特表达。
通过比较阅读,进一步感受诗歌语言的特点。
难点:在品读课文体会为何所有的绿会按节拍飘动。
第二课时
课时目标
1.能借助关键词句想象画面,感受诗人的独特表达。
2.通过比较阅读,进一步感受诗歌语言的特点。
【核心素养】
文化自信:感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。
语言应用:朗读课文,不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。
思维能力:联系课文内容,理解诗歌要表达的思想感情。
审美创造:理解作者所描绘的“绿”,感受作者对绿色的赞美,对春天的讴歌,像诗人一样去热爱生活。
教学重难点
能有感情地朗读课文,背诵课文。
教
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