工程认证背景下冶金工程专业金属学及热处理课程教学改革思考.docxVIP

? ? 工程认证背景下冶金工程专业金属学及热处理课程教学改革思考 ? ? 张婧 辛文彬 罗果萍 王艺慈 王瑞芬 Summary：文章分析当前金属学及热处理课程教学中存在的主要问题，并从合理安排选修时机及选任主讲教师、利用现代化教学手段生动形象展示抽象概念、增设实践环节、丰富考核方式四个方面着手改进，充分调动学生学习的兴趣和积极性，提高教学质量和教学效果。同时，满足工程认证背景下对培养冶金工程专业应用型人才的要求。 Keys：冶金工程；金属学及热处理；工程教育认证；教学改革 G642.0 ：A ：1674-9324（2019）28-0076-02 《金属学及热处理》是我校冶金工程专业学生学习不可或缺的一门专业基础课。该课程是以金属学基本原理、热处理原理揭示常见工程材料的化学成分、工艺、组织及力学性能之间的关系与变化规律的[1]。目前，我校冶金工程专业认证已经顺利通过，而工程认证强调应用型人才的培养。如，培养学生初步具备利用该课程的理论知识分析冶金生产中出现的工艺流程、关键技术与产品质量等复杂工程问题能力[2]。如何实现工程教育认证培养的宗旨是该课程的致力的方向。现阶段该课程在教学过程中存在一些亟待解决的问题。如何有效解决这一问题，以充分调动学生学习主动性，提高该课程的教学质量和教学效果，实现工程教育背景下应用型人才的培养目标是当前必须要思考的问题。 一、合理安排选修时机及选任