核心素养目标10绿第一课时教案 统编版语文四年级下册.docVIP

绿 教学目标 1.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。 【核心素养】 文化自信：体会现代诗的特点，感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。 语言应用：通过不同形式的反复朗读，以及情境创设、补白想象、补充资料等教学策略，去感受现代诗朗朗上口、富有节奏的特点。 思维能力：在反复诵读中培养学生的语感，体会诗歌的韵味，感受诗人的情感，通过想象画面、对比阅读感受诗意、诗情。 审美创造：想象画面,感受诗歌的意境美。 教学重难点 重点：能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 通过比较阅读，进一步感受诗歌语言的特点。 难点：在品读课文体会为何所有的绿会按节拍飘动。 第一课时 课时目标 1.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，会写“墨绿、嫩绿”等8个词语。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。 【核心素养】 文化自信：能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 语言应用：通过各种形式的朗读,让学生充分接触文本,走进诗歌所描写的情境之中。 思维能力：能借助关键词句想象画面，感受诗人的独特表达。 审美创造：想象画面,感受诗歌的意境美。 教学重难点 能有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程 一、课题引入，诗意开启 1.导