核心素养目标11白桦第一课时教案 统编版语文四年级下册.docVIP

白桦 教学目标 1.认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“涂、茸”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。 2.有感情地朗读诗歌。 3.借助优美词语，想象画面，感受白桦形象。 4.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 【核心素养】 文化自信：有感情的朗诵品味这首诗，了解现代诗的特点，感受诗歌的魅力，理解诗的主题。 语言应用：诗歌语言优美，讲究押韵，通过自读、领读、配乐读、表演读等多种形式得朗读，让学生领悟诗歌的韵律之美。 思维能力：能通过品析优美的词语分享自己独特对的阅读感受，想象画面，感受白桦的形象美。 审美创造：感受诗歌的意境美，及诗人的情感。 教学重难点 重点：展开想象，体悟情感，感受诗歌词语中的节奏感。 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。　 难点：了解现代诗的特点，学习现代诗。 第一课时 课时目标 1.认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“涂、茸”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。 2.有感情地朗读诗歌。 3.借助优美词语，想象画面，感受白桦形象。 【核心素养】 文化自信：由内容想象画面，感受意境美，体会诗人对白桦和家乡的热爱。 语言应用：反复朗读，了解植物的描写特点。积累词语，体会诗人表达的情感。 思维能力：了解现代诗的特点。 审美创造：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 课时重难点 借助优美词语，想象画面，感受白桦形象。 教学过程 一、资料分享，