核心素养目标6陶罐与铁罐第一课时教案 统编版语文三年级下册.docVIP

陶罐和铁罐 教学目标 1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等12个字，会写“国王、骄傲”等16个词语。 2.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。 3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。 4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。 【核心素养】 文化自信：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。 语言应用：阅读课文，能读懂课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。 思维能力：通过抓对话描写中的提示语、标点、称呼，让学生在读中感悟，体会铁罐的傲慢、蛮横无理和陶罐的谦虚、友善、克制，从而明白陶罐与铁罐看待问题不同的态度。 审美创造：在学习过程中培养学生合作学习的能力。 教学重难点 重点：结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格。分角色朗读课文。 难点：默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。 第一课时 课时目标 1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等12个字。 2.整体感知课文，重点学习第一至九自然段，结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。 【核心素养】 文化自信：理解课文讲的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现他人的优点，正视自己的弊端。 语言应用：初步有感情地朗读课文，分角色朗读人物对话