XX小学四年级语文上册第18课那只松鼠教案西师大版.docVIP

18 那只松鼠 教学目标 1用自己喜欢的方式学会本课生字、新词。 2运用一边读一边想的方法,在朗读中体会作者和小松鼠的情感，培养学生联系上下文理解重点句子的能力。 3通过学习课文,培养学生热爱小动物的情趣。 教学重点 　体会作者和小松鼠的情感. 教学难点 联系上下文理解重点句子。 教学准备 预习课文，勾出生字、词，标出段落序号；查阅有关松鼠的资料。 教学过程 一、导入、质疑 1大家喜欢松鼠吗？为什么？有一个人捕捉到了一只可爱的小松鼠。那只松鼠命运如何呢？让我们一起来学习课文——那只松鼠(板书）。 2齐读课文题目，引导质疑：读了课文题目，你想知道什么？ 二、初读课文，识记生字 1、自由读课文，不认识的字、不理解的地方多读几遍，直到把课文读通、读顺。 2、指名读课文,相机纠正读音或读得不好的地方，师生共同评议。 3、你记住了哪些字词？怎么记的?（小组交流、全班交流。) 4、再读课文,想想刚才的那些词和词组在文中该怎样理解，还有哪些地方不理解.（指名回答。） 三、细读课文，体会情感 1学习第1～3段. ①读读文中写“我”捉松鼠的段落,勾出描写“我”神态、动作的词以及松鼠四处逃窜的句子，你能体会到什么？ ②指导朗读第3段. ③如果你是这些四处逃窜的小松鼠中的一只，你会想些什么？ 2学习第4段。 ①假如你是被捕捉的那只小松鼠,你会想什么？会有什么反应？（指名说或表演。