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四年级阅读题 四年级阅读题 六）迎春花 传说很久很久以前，花神召集百花，商议谁在什么季节开放。 当冰雪还未融化，北风还在呼呼地吹着，一切都还在寒冷的睡梦中时，谁踏着刺骨的冰雪到人间去，向人们预告春天呢？ 玫瑰、牡丹、荷花、芍药……都默不作声。 沉默中 一个小姑娘毅然站出来 轻声说道 让我去 好吗 她的目光是（真诚 忠诚）的 花神吃惊地看了看这个娇弱而（勇敢勇猛）的小姑娘，她是那么天真， 又是那么自信。她穿着鹅黄色的裙子，像一个从没见过生人的姑娘似的，非常害羞。 花神微笑着点了点头，说：“去吧！只有你，才属于春天！”她送给小姑娘一个美丽的名字——“迎春”。 迎春花只稍稍地（打扮 装饰）了一下，在发辫上插上一朵金黄色的、散发着淡淡清香的小花，便告别众姐妹，只身来到人间。 啊，迎春花！迎春花！ 她来到我们身边时大地还被厚厚的冰雪覆盖着，春天还在远处的路上， 孩子们还在做着对雪人的梦呢！可是，迎春花是春天和大地的女儿。她来了， 一切渐渐地都变得温暖起来，一切都变得湿润起来。小河悄悄地解冻了，雪 花在天空中化为细雨，泥土变得（松软柔软）了…… 1、文中的括号内词语选择正确的一组是：（） 真诚、勇猛、装饰、松软 忠诚、勇敢、装饰、柔软 真诚、勇敢、打扮、松软 真诚、勇敢、打扮、柔软 2、短文第四自然段中添加的标点正确的一组是：（） （A）， ， 。 “ ﹗ ？ ” 。 （B）， 。 ︰ “ ， ？ 。 ” （C）， ， 。 “ ， ？ 。 ” （D）， ， ︰ “ ﹗ ？ ” 。 3、读了这个故事，你一定也很喜欢迎春花，你的理由是（） 我喜欢迎春花，是因为她穿着鹅黄色的裙子，很漂亮。 我喜欢迎春花，是因为她很勇敢，不怕寒冷。 我喜欢迎春花，是因为她很天真可爱，不爱打扮。 我喜欢迎春花，是因为她很朴实、坚强、无私奉献。 （七） 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那（ ）的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机，春天一到， 一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么 喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会 叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀小草好像被折磨得奄奄一息了 有的歪歪斜斜 有的身子贴地 但我相信 它们是不会在暴风雨下屈服的 果然 小草又慢慢挺直了腰 尽管脸上还带着晶莹的泪珠 它们好像在骄傲地说 你看 我们是多么顽强啊 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔，可是它的生命力是多么顽强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1、第一自然段中的括号里应填 A、绿油油 B、油亮亮 C、娇滴滴 2、第三自然段依次运用了（ ）手法来写的。A、比喻 B、拟人 C、联想 A、拟人 B、比喻 C、联想 3、最后一段空白处的标点应是（ ） A、！ ， ， 。 ， 。 ， ， ， ：“ ， ！” B、， ！ ， ， ， ！ ， ， ， ：“， ！” C、！ 。 ， ； ， 。 ， 。 ！ ：“ ， ！” （八）我的老师 四年级的一天，我们学习新课《西门豹》。一开始，我还津津有味地听着， 等分析课文时，我烦了，于是掏出笔画起插图中的西门豹来。正画得起劲，忽然伸来一只手，我心里一惊，抬头一看，杨老师正站在我身边。她抽起我画的图， 夹在书里，继续上课。 下课了，杨老师让我上办公室。我忐忑不安地跟了进去。这时，她拿出我画的那幅画，递给我说：“画得不错，以后多练习，会有发展的。”我原以为杨老师会批评我不务正业呢！可是，她却语重心长地开导我：“要好好学习，只要多学一些基础知识，将来才能在美术事业上做出成就。”（）她一句也没提上课发生的事情，但是我决心痛改前非。 从那以后，我上课就努力控制自己。因为我喜欢杨老师，所以也喜欢语文课。1.“痛改前非”中“痛”的意思是（ ） A 疼 B 彻底地 C 悲伤 D 尽情地2.“津津有味地”不可以与下列词搭配（ ） A 听 B 吃 C 谈论 D 笑3.文中不能反映“我”的心情的词是（ ） A 烦了 B 心里一惊 C 语重心长 D 忐忑不安4.第二自然段的段意是（ ） A 杨老师让我上办公室。我忐忑不安地跟了进去。 B 我原以为杨老师会批评我不务正业呢。 C 杨老师语重心长地开导“我”，“我”决心痛改前非。 D 杨老师认为我很有美术天分。 5.第二自然段的括号里应填（ ） A 虽然 B 居然 C 竟然 D 仍然6.这篇短文表现的是（ ） A 我上课不听讲。 B 杨老师循循善诱，是位好老师。 C 我喜欢语文课。