小学语文_《习作指导课心愿》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《习作 心愿》教学设计 教学目标： 1.能选择适合的材料表达自己的心愿。 2.能在习作中选择适合的表达方式与别人交流心愿，能写出真情实感。 教学重难点： 能选择适合的材料与方式表达自己的心愿。 教学准备： 课件、习作例文、学习单 教学过程： 一、创设情境，倾诉心愿 1.今天老师带来了一首小诗，谁想配乐来读一下？其他同学边听边想这首诗写的是什么？ 2.指名读。 ??3.这首小诗抒发的就是我的心愿。心愿是藏在心里的渴望实现的一个愿望，是美好的、善良的。今天我们就来写写自己的心愿。（板书课题：心愿） 4.心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管它渺小，却终将开出美丽的花朵。同学们，你的心底埋藏着哪些心愿呢？ 5.课前，大家已经提前用简练的语言写下了自己的三个心愿。谁愿意来分享一下你的心愿？ 6.生畅所欲言。 【设计意图：通过朗读心愿的小诗，激发学习的欲望，让学生明白心愿是埋藏在心底里的美好愿望。一句发问，触动学生的思绪，为下面选择心愿做铺垫。】 二、畅所欲言，选择心愿 1.过渡：同学们心底里藏着这么多美好的心愿。老师发现心愿有 “关于自己的”“关于别人的”“关于社会的”三类。 2.接下来我们需要从刚才写的三个心愿当中选择一个来写，该如何选择呢？我们来听一下学习伙伴是怎么说的。（出示视频片段一和二） 视频一：我最想写的心愿就是希望爸爸妈妈可以放手，让我独立。我现在已经12岁了，