《祝福》 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

;古典的阅读;独具慧眼——我言我悟;故事情节;故事情节; 她又来到鲁四老爷家做工。可是处处受到歧视，在柳妈的怂恿下，她用一年劳作得来的工钱去土地庙捐了门槛。 结果在冬至祭祖之时仍不被允许碰祭品，她的精神彻底崩溃了，简直成了一个“木偶人”，被赶出鲁家成了乞丐。 在风雪之夜，在人们祝福新年到来之时，她凄惨孤独地死去…… ;情节艺术探究;情节艺术探究一;“倒叙”： 1、设置悬念，增强情节的吸引力； 2、奠定小说的悲剧基调。;情节艺术探究二;1、短工…… 2、鲁四老爷…… 3、活得有趣的人们…… 4、 “我”……;1、短工——“淡然”“仍然没有抬头” 漠不关心 （社会冷漠，营造悲剧气氛） 2、鲁四老爷——“高声的说”“生气” 恼怒咒骂 （社会冷漠，营造悲剧气氛；凸显人物矛盾，暗示小说主题）;3、“活得有趣的人们” 怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。 冷漠无情;4、“我” 惊惶——轻松——负疚——舒畅 同情、怜悯 软弱、无奈 “无论如何，我明天决计要走了。” ; 这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。 魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。;情节艺术探究二;“序幕”“尾声”;1、结构上： 与情节有密切联系； 2、内容上： 1）是鲁镇的重要习俗，从而揭示鲁镇是一个封闭、落后、保守的地方，既暗示了人物悲剧命运的社会基础，也暗示了小说反封建的主题。 2）“祝福”的情景与祥林嫂的悲剧形成鲜明对比，表达了作者鲜明的爱憎情感。;1、结构上： 首尾照应，结构完整。 2、内容上： 1）“祝福”的情景与祥林嫂的死亡形成鲜明对比，表达了作者鲜明的爱憎情感，深化了“反封建”的主题； 2）“浓云”“雪花”更增强了小说的悲剧色彩。; 1）起于“祝福”，结于“祝福”，情节的发展与“祝福”有密切联系； 2）用别人的欢乐来反衬出祥林嫂的悲惨?? 3）“祝福”是一种封建习俗，构成了小说的社会背景，劳动人民无福可祝，无福可言，以此为题，有反讽之意； 4）寄寓了作者的一种美好的向往。;主题思想探究;1、四婶 2、婆婆 3、卫老婆子 4、柳妈 5、镇上的其他女人们;4、柳妈 善女人，吃素，不杀生的。 “祥林嫂，你实在不合算。再一强，或者索性撞一个死，就好了。” ;1、四婶 不管四叔的皱眉，将她留下了。 “她现在不知道怎么样了？” “阿呀，这样的婆婆！……”四婶惊奇的说。 “祥林嫂，你放着罢！我来摆。” “祥林嫂，你放着罢！我来拿。” “你放着罢，祥林嫂！” ;5、镇上的其他女人 陪出许多眼泪来……特意寻来……叹息一番，满足的去了…… 但不久……便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见一点泪的痕迹……一听到就烦厌得头痛。 只要有孩子在眼前，便似笑非笑地先问她，道：“祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？” ;5、镇上的其他女人 许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。 “唉，可惜，白撞了这一下。” ; 看客们一方面把他人的痛苦变成一种赏心悦目的对象和体验，另一方面又通过“鉴赏”别人的痛苦来使自身的痛苦得到排泄、转移，以至最后遗忘，甚至在鉴赏中达到自我的满足，而在咀嚼完人家的悲哀之后立即“厌烦和唾弃”，施以“又冷又尖”的“笑” 。鲁迅称他们为“一群无主名无意识的杀人团”。; 祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。 ——丁玲 ;“祥林嫂”人物形象探 究;“一个称呼”;1、“她反满足，口角边渐渐的有了笑影”P18上 2、再到鲁镇，与柳妈闲谈，说到初到贺老六家的情形时，“她笑了”。P22下;三次肖像; P17 “头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的------手脚都壮大，又只是顺着眼------” ; P20 “她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。” ; P15 “五年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。”;三次肖像;“三