小学语文_《黄继光》教学课件设计.ppt

丰碑 24* 黄继光经济技术开发区 我了解的黄继光叔叔 预习展示 小组汇报展示 整体感知结合六要素说说课文写了一件什么事。 《黄继光》课文讲述的是 在 战役中，为了 ，黄继光冒着枪林弹雨去执行 ，他不惧生死，用 堵住了敌人的枪口，为夺取战争的胜利献出了自己的宝贵的生命。 1952年10月 上甘岭 夺下被敌人占领的597.9高地爆破任务自己的胸膛 语言描写 我找到描写黄继光语言的句子在第（ ）自然段，我想这样读······表达句式: 语言描写 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 “主动请战” 黄继光是在怎样的情况下主动请战的？ （1-4自然段） 已经连续战斗了四天四夜 战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来如果不很快的摧毁这个火力点，那已经夺下的那些山头就会全部丢失。艰难的，紧急的，关键的这个时刻 语言描写 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 视死如归 爱国 英勇 对敌人充满仇恨 坚定完成任务 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 动作描写 我找到描写黄继光动作的句子在第（ ）自然段，我想这样读······，通过（ ）这几个动词，我体会到黄继光······。表达句式: 他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 情况：火力点的敌人把机枪对准黄继光， 子弹像冰雹一样射过来。子弹的 战斗的 任务的 多激烈艰难 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。动作描写 从昏迷中醒来的黄继光，看到战士们又被压在山坡上时，他想到的又是什么呢？“英勇献身” 只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 黄继光 想象表达 假如你就是黄继光的战友，目睹了这惊天动地的一幕，你会怎么想？把你内心的感受用语言表达出来，以“黄继光啊，你是我的好战友……”为开头说一说。 黄继光纪念馆图片黄继光叔叔，您永远活在我们心中！以情激情，拓展延伸 交流拓展你还知道哪些战争时期的爱国英雄？ 刘胡兰 敌人杀气腾腾，在院子里架起机关枪，摆着一把大铡刀，他们在人群中发现了刘胡兰，一场严峻的考验就在眼前，刘胡兰轻轻脱下指环，掏出手绢和万金油盒，郑重地交给了母亲，她决心用鲜血与生命同敌人作一场殊死的斗争。敌人诱逼她说出共产党员的名单，被刘胡兰断然拒绝。敌人恼羞成怒，问她难道就不怕死吗？刘胡兰斩钉截铁地回答：“怕死不当共产党！”当敌人要开枪扫射在场手无寸铁的群众时，刘胡兰大义凛然挺身挡住枪口，大声喝斥敌人：“住手！要杀要剐我顶着，不许伤害群众。”刘胡兰昂首挺胸，高呼着“中国共产党万岁！毛泽东万岁！”的口号，走向已被几个烈士鲜血染红的铡刀，壮烈牺牲。学以致用小组合作： 我找到描写刘胡兰语言/动作的句子是......我想这样读······，从中我体会到刘胡兰······。学以致用表达句式： 《祖国，我终于回来了》交流感悟。阅读链接 以“钱学森爷爷，您是我们学习的榜样······”为开头说几句话。美国为了阻止钱学森回国使用了哪些手段？ 课堂小测请同学们在五分钟之内完成检测小卷。 加油