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七下生物三说剖析;;;;;;;; ;生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展
;;
;; 1教学建议
; 案例 血流的管道—血管
;;;巩固应用;拓展创新;
;; 四个腔（上房下室）
;血液循环途径 ;体循环途径
血液成分变化;
;
内容;血液循环途径;4.联系生活实际，激发学习兴趣
;什么是贫血病？贫血患者应多吃哪些食物？; 为什么当血常规化验单上白细胞数量增多时，医生就会认为病人体内有炎症？ ;5.注重三维目标的落实; 13100
医院检验科报告单(一)NO.0031220
姓名 性别 年龄 病案号 科 病房
临床诊断 检查结果:
项目 测定值
送检物 RBC 3.59 x 1012/L
检验目的 WBC 4.8 x 109/L
送检人 HB 127g/L
医师 PLT 140 x 109/L
化验费 报告日期 月 日 检验者 报告者;落实技能目标;落实情感目标;6.重视实验教学
;解剖猪的心脏;2评价建议;;教材是把钥匙，能开启成功的大门，
只有脚踏实地的去研读教材，
才能更好的驾驭教材，
展现出有利于学生发展的灵动课堂，
培养出有个性、有创造性的人才。 ;;感谢您的欣赏
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