小学语文_习作指导小小“动物园”教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版四年级上册第二单元习作指导《小小“动物园”》 第一课时教学设计 【教学目标】 1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识。 2、培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。 3、激发学生写作的热情。 【教学重点】 培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心，激发学生写作的热情。 【教学难点】 培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心，激发学生写作的热情。 【教学准备】 老师准备：多媒体课件 2.学生准备：练习本 【教学过程】 教学环节 教师课堂教学活动设计 学生课堂学习活动设计 课堂学生学习效果评测工具 学生课前或课外活动设计 导入：引出课题，板书课题 引出课题，板书课题。 学生准备交流材料。 一、出示片段， 1、出示作文片段。 2、欣赏作文片段。 3、学生分别谈感悟。 学生欣赏作文片段，分别谈感悟。 师生交流，学生分别发言 （评测工具：谈话、问答） 二、欣赏美文。 学生默读讨论文章优点。 2、师生互动，分别谈各自感受。 ?3、出示好文章标准。 学生默读讨论文章优点。 师生互动，畅谈感受。 师生互动，畅谈感受 （评测工具：谈话） 三、诊断病例。 1、出示病文。 2、交流病文不足之处，需要补充那些情节。 1、师生互动，交流病文不足之处，需要补充那些情节。 2,、师生共同修改。 师生交流，畅谈感受。 （评测工具：谈话） 四、修改作文 师生共同修改作文。 修改完