2021-2022学年度三年级体育下册教学计划及教学进度表模板(三篇).pdfVIP

2021-2022学年度三年级体育下册教学计划及教学进度表模板(三篇)--第1页 三年级体育下册教学计划（一） 一、对体育新课程的认识与分析 1、指导思想 在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向 学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发 展，为提高全民族的的素质奠定基础。 2、教学目标 （1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简 单常识和方法。 （2）进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素 质和基本活动能力。 （3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 3、新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。 学校体育是以 “增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健 康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能 力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理 和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向 “健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了 “健康第一”的指导思想， 着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应 能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三 维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教 育在学校全面实施。 2021-2022学年度三年级体育下册教学计划及教学进度表模板(三篇)--第1页 2021-2022学年度三年级体育下册教学计划及教学进度表模板(三篇)--第2页 4、主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主 体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等 方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习； 转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体 作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的 主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精 神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至，不想学习，这时教 师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学” 的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验， 让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自 觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在 动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学 并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将 来更主动学习。 二、学生情况分析 1、学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根 据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅 助速度练习。 2、三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学 生全面发展，侧重学生的柔韧练习。 3、根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练 习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。 2021-2022学年度三年级体育下册教学计划及教学进度表模板(三篇)--第2页 2021-2022学年度三年级体育下册教学计划及教学进度表模板(三篇)--第3页 三、教学措施 1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 2、在教