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小学音乐个人工作计划-音乐教学计划  本班级共有两个班，绝大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。  二、全册教材  在学段中的地位和作用二班级下册共编成6个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培育同学的创新精神和实践力量，因此，音乐审美训练不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。  三、教学总目标  （学问与力量、过程与方法、情感态度价值观）  1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。  2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，初步学习演奏方法。  3、通过音乐嬉戏，能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱。引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的`爱好。  4、通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。  四、全册教学重点、难点分析重点：  1、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。  2、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。  3、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。  难点：  1、从作品中感受童年生活的乐趣，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。  2、倾听表演中让同学懂得音乐塑造多姿多彩的各种形象。  3、进一步激发同学的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，训练同学要喜爱祖国喜爱家乡。  五、单元（组）教材分析  第一单元《到郊外去》学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。随着歌曲《郊游》进行表演。熟悉小节线和小节。  其次单元《进行曲》。学会《中国少年先锋队队歌》、《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。听赏《土耳其进行曲》、《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。  第三单元《劳动最光荣》。观赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的心情和乐曲塑造的音乐形象，乐观绽开想象。 有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。熟识歌曲旋律，能初步模唱歌曲。  第四单元《音乐中的动物》。学习歌曲《螃蟹歌》，观赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》，歌表演《请来看看我们的村庄》 活动《动物联欢会》熟悉小提琴并熟识它的音色；观赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。熟悉换气记号，并能在歌曲中正确运用。  第五单元《五十六朵花》学唱歌曲《苗家儿童庆丰收》、《其多列》、《我的家乡日喀则》。观赏童声对唱《小放牛》和童声合唱《猜调》。 观赏拨乐合奏《送我一支玫瑰花》。初步感受藏族踢踏舞的特点，学会用形体动作表现欢快的心情。了解对唱的演唱形式，知道赵州桥、鲁班及八仙等传奇。  第六单元《童谣》。本单元由歌曲《水牛儿》，观赏《蜻蜒你来吧》《编花篮》活动课《小老鼠上灯台》《打花巴掌》组成。主要内容是围围着童谣进行编写。体验蕴涵在童谣里的朴实、和善、纯真的情感。通过演唱、表演童谣的音乐实践活动，使同学能表达个人的情感并享受到美的愉悦。  六、教学措施  1、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。  2、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。  3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。  4、针对同学的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并沟通。  七、教学进度  周次进度  《山谷回音真好听》  《动身》  《水牛儿》  《蜻蜒你来吧》  《放牛放到小河边》  《郊游》  《放风筝》  《编花篮》  《中国少年先锋队队歌》  《小号手