2021-2022小学六年级数学培优辅差总结(三篇).pdf

2021-2022小学六年级数学培优辅差总结(三篇)--第1页 小学六年级数学培优辅差总结（一） 通过一学期的教育，学生的学习动机、学习积极性有了很大提高， 不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人， 而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现 在是“我要学”。总结经验，归其原因，主要与日常的教学过程中坚 持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的，总结如下: (一)思想方面的培优补差： 1、随时与班主任沟通，了解学生的生活、思想、等各方面的情 况，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，让学生充分 感受老师对他们的爱，从而激发了他们学习的积极性。 2、知识的粗浅，同时鼓励学生学好书本知识，自学课外知识， 端正学习态度；激发学生分析社会现状，让学生明白“打铁还需自身 硬”，只有学好文化知识、练好本领才具有竞争的实力；利用一切机 会向学生传达社会上的违法犯罪的实例，让学生珍惜来之不易的学习 机会，坚定学习信念。 (二)、有效培优补差措施初步得到成效。 1、“有了目标就有了动力”，期初，师生一起为每一位同学制 定学习目标，根据情况适当加以调整，在以后的学习过程中时刻加以 验证，并不断努力。 2、充分利用课余时间，对各种情况的同学进行“因材施教、对 症下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。 2021-2022小学六年级数学培优辅差总结(三篇)--第1页 2021-2022小学六年级数学培优辅差总结(三篇)--第2页 3、新授课优生多发言，练习课差生多板演，中等生订正，优等 生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高，树立起学好数学但信 心。 4、坚持“手拉手、同进步”，也取得比较好的效果。 5、练习形式多样，新授课一般采取个人挑战赛，练习课则采取 小组对抗赛学生练得兴趣盎然，效果显著。 6、培养“教学小助手”，不仅负责作业的收发，还负责学生的 答疑解惑，起到了较好的带头作用，极大地分解了教师的工作强度。 7、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上， 成果巩固在课后。 8、存在困难讨论，效果比直接讲解要好。 9、客观分析自己，找出差距，迎头赶上。 总之，在进行培优辅差工作中，根据学生实际、确定能达到的实 际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原 则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问 题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。 但从中还存在着一些问题，、还有待改进。但我相信只要学校的支持， 我们的“培优转差”工作一定能越做越好，在今后的培优和辅差工作 中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验和 实践，更新进取，争取更好的成绩。 2021-2022小学六年级数学培优辅差总结(三篇)--第2页 2021-2022小学六年级数学培优辅差总结(三篇)--第3页 小学六年级数学培优辅差总结（二） 暖暖的阳光下，在阳光的照射下折射出五彩的绚影，思绪一下子 被记忆牵引到了暑假。回首这几个月，似乎夏天的风还在耳边萦绕， 实是感叹时间的飞逝，让自己的脚步显得如此匆忙。可细细品味，却 也发觉自己在不轻易间成熟了许多。 一、锤炼自己，促专业化成长 本学年能深入贯彻省、市、区教育工作会议精神，以 “志存高远、 爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己 的言行，认真参加政治学习，做好读书笔记。在更新观念的基础上，