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初中化学教案范例--第1页 初中化学教案范例 《水的组成》 一、真题展示 1.题目：《水的组成》 2.内容： 1 / 5 初中化学教案范例--第1页 初中化学教案范例--第2页 2 / 5 初中化学教案范例--第2页 初中化学教案范例--第3页 3. 基本要求： （1）要求配合教学内容有适当的板书设计； （2）教学中注意师生之间的交流互动，有适当的提问环节； （3）请在 10分钟内完成试讲内容； （4）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。 《水的组成》教案 一、教学目标 【知识与技能目标】 1.了解氢气的性质及验纯方法； 2.通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的。 【过程与方法目标】 通过水的电解实验，了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。 【情感态度与价值观目标】 进一步增强对化学的学习兴趣。 二、教学重难点 【教学重点】 氢气的性质、水的组成。 【教学难点】 通过电解水实验归纳、分析确定水的组成。 三、教学方法 实验观察法、引导提问法、小组讨论法。 四、教学过程 3 / 5 初中化学教案范例--第3页 初中化学教案范例--第4页 环节一 :导入新课 教师通过水组成的发现史引出新课内容。 环节二：讲授新课 （一）氢气的性质 教师提问：人们认识水的组成是从研究氢气的燃烧开始的，氢气 具有哪些性质 呢？ 学生回答：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。 教师引导：接下来再看看它的化学性质，请观看视频后回答。 学生回答：氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，混有一定量 空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸， 因此点燃氢气前应该验纯。 教师活动：演示实验—氢气验纯。学生活动：总结操作要点。 教师提问：在火焰上分罩冷而干燥的小烧杯后发生了什么实验现 象？ 教师根据学生回答做出点评。 （二）水的电解实验 教师引导：请大家小组合作完成水的电解实验，实验前可向水中 加入少量稀硫酸 来增强水的导电性。 学生活动：小组合作完成实验并回答实验现象。 教师引导：有的小组实验后发现氢气与氧气的体积比大于 2:1 ， 这是什么原因呢？ 学生回答：氢气比氧气难溶于水，氧气与电极发生了反应。教师 引导：大家能尝试写出刚才实验的文字表达式吗？ 4 / 5 初中化学教案范例--第4页 初中化学教案范例--第5页 教师引导：请大家结合之前所学知识判断，实验中水是否发生了 哪种类型的化学 反应？生成了几种新物质？ 学生回答：发生了分解反应，生成了氢气和氧气两种物质。教师 提问：这说明水是由什么元素组成的呢？ 学生回答：水是由氢和氧两种元素组成