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《排球下手发球》教学设计--第1页 《排球下手发球》教学设计 高州市大坡中学 李雪 一、指导思想 在课的设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生为主体，以小组合 作探究为主线，通过灵活多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，培养学生合 作学练的能力，并能体验获得知识与技能的快乐与成功感。通过师生、生生互 动，增强情感交流，力求建立民主和谐的课堂氛围。 二、教材与学情分析 发球是排球运动项目的基本技术之一，发球是进攻的开始,有效的发球还是 直接得分的手段。正面下手发球是发球的最基本技术，掌握正面下手发球技 术，能为排球技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作打下坚实 的基础。发球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。初二 学生虽然已有一定的排球技术基础，但通常接触的是软式排球，对于正式比赛 用球有点陌生。学生在学习正面下手发球技术的过程中，对抛球的高度、位置 和击球点的把握可能有一定的难度，又因为正式比赛用球比较硬，学生可能会 产生畏难情绪。因此，在教学中教师试图以熟悉球性为前提，从培养学生的兴 趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培 养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学 打下基础。 《排球下手发球》教学设计--第1页 《排球下手发球》教学设计--第2页 基于以上分析，对于初二年级学生，正面下手发球单元安排4个课时： （1）掌握用“掌跟”发球技术，尝试练习用“拳”、“虎口”或“全掌”发球技术； （2）复习用“掌跟”发球技术，学习用“拳”、“全掌”或“虎口”发球技术；（3）多 种形式的发球与垫球、传球技术的组合运用，简易教学比赛；（4）教学比赛和 正面下手发球单元学习考核。 本课是排球“正面下手发球”单元的第一课次，是本单元的基础。教学中试图 通过反复练习、教师指导、学生互帮互学等方法和手段掌握技术。 三、 重点、难点 重点：挥臂快速、击球有力。 难点：抛击球时机和击球点的把握。 四、教学目标 1、了解发球在比赛中的作用，知道发球技术动作的种类、方法和动作要 领。 2、掌握用“掌跟”发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球，在学 练中学会互帮互学的方法。 3、能与同伴相互合作，并主动帮助同伴学习，学练时表现出勇敢、顽强的 意志品质，并能体验学习的成功感。 《排球下手发球》教学设计--第2页 《排球下手发球》教学设计--第3页 五、主要教法、学法的运用 本课围绕教学目标、针对学生实际情况，在小组合作学习及降低练习难度 （网高、发球距离等）的情况下，通过游戏与竞赛、分析与讨论、分解与完整 及多种辅助练习来突破难点。 1、运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解 所学动作的整体结构，建立完整的正面下手发球（用掌跟）的动作 表象。 2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而 达到提高发球动作技术质量的目的。 3、采取自主探究和合作学习的方法，让学生根据自己的学力水平自定学习 目标，并利用比较、分析的方法促进个体学习。在练习过程中，充 分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学 实效。 六、教学过程 详见课时计划