器材实验与多媒体在物理课堂中的优势互补.docxVIP

器材实验与多媒体课件在物理课堂中的优势互补 姓名：辛祎 （单位：银川市唐徕回民中学） 摘 要： 物理是一门以实验为基础的自然科学，而多媒体模拟实验则是在真实物理实验基础上的虚拟再现。虽然多媒体模拟实验教学克服了器材实验教学的许多弊端，给物理实验教学带来了极大的方便，但我们在物理实验教学中不能仅依靠多媒体模拟实验，而不亲自做实验。否则，就会给学生不真实的错觉。多媒体模拟技术应该用于弥补物理器材实验过程中的不足，而不应该盲目模拟。所以，只有实现物理器材实验与多媒体模拟实验的优势互补，才能充分发挥作用，相得益彰。?　 关键词： 器材 多媒体 物理实验 优势互补? 步入21世纪，社会经济开始飞速发展，各种电子产品、技术更新换代日益加速。计算机、网络、多媒体在进入千家万户的同时，也走进了学校。这些创新技术对我们旧式的教学方式、方法带来很大的冲击的同时，也为我们的教育教学带来了极大的机遇与挑战。在这种形势下，教学中随处可见多媒体技术的痕迹。运用多媒体技术成为一种潮流。在这种状况下，有不少的同行提出“可以以多媒体课件实验来代替‘陈旧’的物理器材实验，去探究一切物理规律。”对此我持有不同看法。多媒体课件实验的确有物理器材实验所无法企及的优势；然而，无论是从物理学科的特点来看，还是从物理学的发展历史来看，多媒体课件实验都无法达到物理器材实验过程，带给学生的真实、震撼和鼓舞。因此，多媒体课件技术要用