噪音的危害与防治教学设计.docxVIP

“三课”活动材料 讲 课 稿 噪音的危害与防治 石嘴山市第五小学 葛红梅 一、情境导入： 老师：我们的生活中，会听到各种各样的声音，老师录制了几种声音，请大家仔细听一下，都有什么声音。（课件：悦耳的音乐） 老师：你听了有什么感受？知道这种和谐悦耳的声音叫什么吗？（乐音） 我们再来听一段声音。 （课件出示各种噪音：） 师：你听了又是什么感觉？这些刺耳、令人讨厌的声音叫什么？（噪声） 师：的确，噪声非常令人讨厌，我听了刚才的噪声，心里也很烦躁 二、活动过程 1.提出问题： 师：关于噪声，你想研究什么问题？ 学生提出问题，教师选择可以在上课时研究的问题，选出大致三个课件展示 （1）噪声的来源有哪些？ （2）噪声有哪些危害？ （3）如何防治噪声？ 师：你们提出了多么有价值的问题，你们已经迈出了科学研究的第一步，现在各个小组可以选择自己喜欢的问题进行研究，可以选择一个问题，也可以选择两个或两个以上的问题，只要你喜欢，都可以研究。研究的结果记录在“科学探究纸上”。为了帮助大家研究，老师给大家一点小建议，请看大屏幕： （课件出示：整理资料的方法） ⑴?将资料进行简单分类，按照一定的顺序分列一、二、三…，做到清晰、有条理。 ⑵?用最简单的文字记录。 ⑶ 重点的字句划一划、剪一剪、贴一贴。 2.学生整理自己搜集的资料： 3.汇报交流： ①?交流噪声的来源：归类总结 生活噪声、交通噪声、生产