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小学数学《认识钟表》教案--第1页 小学数学《认识钟表》教案 基本要求 : （1）请 10分钟内完成试讲 ; （2）利用实物和学具，指导学生学会看整时 ; （3）能正确读写几时，并会应用到实际生活中 ; （4）结合教学内容适当板书。 教案示范 一、教学目标 1.知识与能力 : 认识钟表的时针和分针，会看整时，知道整时的两种表示方 法。 2.过程与方法 : 1 / 3 小学数学《认识钟表》教案--第1页 小学数学《认识钟表》教案--第2页 通过观察、动手操作及交流等活动，培养学生的观察能力和 动手操作能力。 3.情感态度与价值观 : 让学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时 间的良好习惯。 二、教学重难点 1.重点:正确读写整时。 2.难点:初步建立时间观念。 三、教学过程 环节一：导入新课 创设情境问题 : 大家上学几点起床 ?你能说出小红几点起床的吗 ? 引出课题——《认识钟表》 (板书课题) 环节二:讲解新知 1.教师提问:大家是怎么发现小红 7时起床的? 2.教师组织学生观察钟表报考图，明确寸针 (较短，走得慢)、分 针(较长，走得快)，并配合 7时认识电子表。 3.组织学生自己动手做钟表模型，教师分别展示 8 时、3时、 6时的表盘，提问学生是几时，如何表示。 4.师生共同总结可用汉字表示为 8时、3时、6 时，也可以用 电子表盘表示为 8:00、3:00、6:00。 2 / 3 小学数学《认识钟表》教案--第2页 小学数学《认识钟表》教案--第3页 教师明确:分针指向 12，时针指向几，就是几时。即电子表中 “:”后为“00”，“:”前是几，就是几时。 环节三:课堂练习 练习:“小明的一天” 1.仿照电子表盘的形式写出各图中的时间。 2.小明几时吃午饭?钟面上怎么只有 1根针? 3.小明几时在看动画片 ?6 时的钟面有什么特点 ? 4.小明9 时在做什么?为什么答案不一样 ? 环节四:小结作业 小结：怎么看钟面和电子表上的整时 ? 作业： (1)同桌间互相说出整时，在钟表模型上拨出。 (2拨动钟表模型，思考一天的时间变化。 (3搜集资料 :古代如何确定时间。 四、板书设计 3 / 3 小学数学《认识钟表》教案--第3页