对中高级养老护理员及技师养老护理员实践.pdfVIP

对中高级养老护理员及技师养老护理员实践--第1页 对中高级养老护理员及技师养老护理员实践 一、实践指导基本概述 1.实践指导概念 指导是为了帮助学员在护理实践实训中将既往学到的基 础护理知识与老年人照护的操作技能相结合，并获得所必需的 专业及个人技能、态度和行为的总和。指导在实训教学过程中 非常重要。 2.实践指导的目的 加深养老护理员对老年人护理认识及技能的理解，并获得 初步的感性认识，能够理论联系实践培养学员独自处事能力、 应对能力、动手能力培养护理员查阅参考书籍，探究有关护理 问题的能力培养严肃认真的工作作风与科学态度，以身作则， 全心全意为老年人服务。 二、实践指导方法 1.指导内容设计 案例教学增强对实际操作问题的理解。选择适宜案例，如 视频案例， 3～5分钟，通过生动的案例提高学习效率。案例讨 论培训学员的分析和思考能力。设计 1～2 次案例讨论，通过 融入相应背景，增进护理员的理解、 分析问题能力和表达能力。 实战演练指导动手能力，包括处理紧急情况下救护方法，见表 5—4。 2.实践指导形式 1 对中高级养老护理员及技师养老护理员实践--第1页 对中高级养老护理员及技师养老护理员实践--第2页 培训教师通过案例分析指导护理员掌握制订流程、步骤及 细节，然后根据参加培训的人数分成若干组，每组 10人左右， 便于调动所有护理员参与的积极性。通过指定案例，常选择社 会关注度较高的典型案例 1～2个，供各组选择。 案例可提前 1 周布置，倡导护理员先查阅资料，以小组的形式进行研讨，深 入理解。如遇困难或者问题，可以通过“互动交流”平台随时 得到教师的指导。在研讨的基础上，各组形成案例分析报告， 再制作成汇报的材料和 PPT。一般每组安排 2人左右汇报小组 的讨论观点，并接受其他组的提问和质疑，可以进一步将案例 的讨论推向深人。最后，教师对小组讨论情况进行综合点评， 总结经验，分析存在的不足，以促进今后的案例讨论。 依据各组提交的案例分析报告， 小组代表现场陈述和回答 情况，给予每组评分。案例分析计人平时成绩。成绩比例可以 占总成绩的三分之一，并形成指导手册。 3.实践指导办法 培训教学方法是师生为了达成教学目的而开展的教学活 动的总和，包括教师的教法和学生的学法。教学法的特点是多 样性、综合性、发展性、补偿性。教学法由教师、学生、知识、 知识的载体四个部分组成。 （1）引导式方法 引导式培训方法也被视为启发式培训讲解方法， 主要是帮 助护理员明确学习专题的目标，指出学习的步骤和方法，如开 2 对中高级养老护理员及技师养老护理员实践--第2页 对中高级养老护理员及技师养老护理员实践--第3页 门见山、问题导入、案例导入等，以激发学员学习兴趣。同时 也可以起到承上启下、引起护理员关注的作用。 （2）对比教学法（见表 5—5） （3）图示讲解法（如图 5—1所示） （4）小结方法 归纳小结及作业安排，教师结合教学内容，可精心编制一 些口诀，让护理员更好