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幼儿园小班：学前班语言 《 乌鸦和狐狸 》教学设计--第1页 幼儿园小班学前班语言教案 《乌鸦和狐狸 》教学设计 小班语言教案1 【教学目标】 1、分析画面内容，能较合理地猜测故事情节。 2、积极参加活动，大胆表达自己的想法。 【教学准备】 1、幼儿有关于倒影的经验。 2、多媒体课件一组。 【教学过程】 1、导入： (出示狐狸图片)这两个是什么字?关于狐狸，你知道些什 么?(……)你们知道的真多。是呀，许多故事里都有狐狸，它很会动 脑筋，会想出各种各样的点子。 2、观察狐狸的三种表情，激发幼儿学习兴趣。 (1)有一天，不知道什么原因，狐狸的表情发生了三种变化。哪 三种变化呢? (2)(出示表情一)狐狸在干什么?(很馋、滴口水、口水直流……) 它在什么时候会有这样的表情?(……)狐狸看到好吃的，就会口水直 流。 (3)(出示表情二)接着看。这是什么表情?(很得意、很神气)你 哪里看出来的? (4)(出示表情三)再看第三个表情。狐狸怎么啦?(低着头、垂头 1 / 9 幼儿园小班：学前班语言 《 乌鸦和狐狸 》教学设计--第1页 幼儿园小班：学前班语言 《 乌鸦和狐狸 》教学设计--第2页 丧气、无精打采。)谁来学学?我们一起试试。 3、引导幼儿感知图片之间的对应关系，理解图片内容。 (1)狐狸的表情为什么会发生这样的变化?它到底遇到什么事情 了呢? (2)(出示三幅肉位置变化的图片)这儿还有三幅图，仔细看看， 它们有什么相同的地方?三张画上都有什么?(乌鸦和肉)再仔细看看， 这幅画上说了什么? a.乌鸦叼着肉飞走了。 b.乌鸦叼着肉站在树枝上。 c.乌鸦嘴里的肉掉下来了。 (3)你觉得这个表情和哪幅图有关?为什么?(肉在乌鸦嘴里。引导 幼儿用“因为…所以…”的句式表达)因为狐狸看到乌鸦嘴里叼着一 块肉，它非常想吃，所以馋得口水直流。 (4)后来，狐狸很得意，很神气，这又是为什么?(……)是哪幅图 呀?因为狐狸得到了肉，所以很得意，很神气。那狐狸是怎样得到乌 鸦嘴里的肉的?(四个幼儿说)这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块 肉，必须使乌鸦怎样?(启发幼儿想出使乌鸦张开嘴巴)怎样才能使乌 鸦开口呢?你认为狐狸会对乌鸦说些什么?(充分发挥幼儿想象，想出 乌鸦开口的多种句子。)狐狸想了许多点子让乌鸦张口。最后，乌鸦 还是上当了，嘴一张，肉就掉了下来。看——狐狸怎么样?很得意， 很神气的。 (5)可是乌鸦呢?它会怎么想?(想把肉夺回来)看最后一幅画，肉 2 / 9 幼儿园小班：学前班语言 《 乌鸦和狐狸 》教学设计--第2页 幼儿园小班：学前班语言 《 乌鸦和狐狸 》教学设计--第3页 又回到了乌鸦的嘴里。这时候，狐狸的表情就垂头丧气，无精打采。 那么，乌鸦是用什么办法夺回这块肉的?和你旁边的伙伴商量商量， 一起想想。 (6)乌鸦可能想了什么好办法?(……) (7)乌鸦究竟想了什么办法?(出示河边的图片)狐狸来到了哪儿? 它看到了什么?河里真的有吗?为什么?乌鸦对狐狸说——(课件) “河 里的那块肉比你的大多啦!”乌鸦说什么?它为什么要这样说?狐狸会 上当吗?为什么?你们看——(课件